【正文】 )各聲部自學(xué)成果反饋，教師適時指導(dǎo)、糾正。4．學(xué)唱歌曲：5．表演歌曲：(1)復(fù)習(xí)力度記號。6．拓展：回憶起童年時唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時光。唱師生問好歌四、聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。五、小結(jié)： 師彈琴彼得與狼 第二課時教學(xué)目標(biāo)聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。從《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以擴大我們的視野，豐富我們的知識，并回憶自己童年唱過的歌，進(jìn)行相互交流。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．開門見山揭示課題內(nèi)容，要求大家仔細(xì)聽音樂，并提出以下要求：在聽的過程中，允許學(xué)生用動作相互交談，但不能發(fā)出聲音，以免影響他人聆聽。2學(xué)生邊唱邊表演二、復(fù)習(xí)表演唱《白樺林好地方》《紅蜻蜓》三、聆聽《彼得與狼》該作品采用朗誦和音樂交替進(jìn)行的方式，并以富有童話色彩的故事性節(jié)展開，所以吸引學(xué)生聆聽是不成問題的。小結(jié)：了解蘇聯(lián)兒童的童話故事及各類西洋樂器的音四、選擇結(jié)束音的練習(xí)對四年級的學(xué)生不必講調(diào)式的理論。這樣試的結(jié)果，第一首的結(jié)束音是“1”，第二音的結(jié)束音“ ”。五、曲調(diào)接龍練習(xí)根據(jù)課堂實際情況(含時間及學(xué)生情緒)，可適當(dāng)調(diào)控次數(shù)及形式。六、小結(jié)： 師彈琴第三課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從《森林狂想曲》的樂曲聲中聽辨各種叫聲等，從中激發(fā)對大自然的熱愛。在演唱《小溪流水響叮咚》時抒發(fā)對大自然的贊美，表達(dá)對祖國、對黨的熱愛。一、組織教學(xué)聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野……二、聆聽《森林的歌聲》 1．森林的歌聲來自哪里?2．要知道答案，請聽器樂合奏《森林的歌聲》。聆聽樂曲3．討論：有多少動物在歌唱?有幾種主奏樂器?試試你的耳朵靈敏度 復(fù)聽《森林的歌聲》。4．提出要求：看著教材中的三段譜例，①、②、③把樂曲的結(jié)構(gòu)按順序排列記錄下來。，保護(hù)森林資源。6．試試我們也來創(chuàng)作自己的“森林音樂”，7．歌曲范唱四、表演《小溪流水響叮咚》1．朗讀《小溪流水響叮咚》歌詞，要有感情、有詩意。2． 學(xué)唱歌曲：(1)用2/4拍指揮圖式學(xué)唱曲調(diào)。(2)在曲調(diào)熟練、有感情唱好的基礎(chǔ)上，填上歌詞。3．表演歌曲。激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的相同性第四課時 歌曲《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)：通過音樂的對比，了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋季）歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。二、賞“風(fēng)聽錄音范唱。西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？再次欣賞，體會歌曲結(jié)構(gòu)劃分樂句。感覺一下歌曲由幾個樂句組成的呢？三、唱“風(fēng)” 美“風(fēng)”按節(jié)奏唱旋律（1）觀察四個樂句的節(jié)奏特點。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢唱唱。（3）視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。（4）邊劃旋律線邊唱旋律。唱歌詞（1）用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。（2）體會旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。（3）按力度記號輕聲唱歌詞。聲音對比四、作者介紹這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？六、小結(jié)秋天早已悄然來到我們的身邊，讓我們在貪婪品位秋天收獲喜悅，多情醉人的同時，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你的作品，好嗎？同學(xué)們，再見！第四課時一、聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。2．欣賞歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)貌。3．復(fù)聽歌曲，細(xì)致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。?(2)歌曲的表現(xiàn)力。?為什么?4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。5．聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。6．小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。請在課后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。三、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課。第六課 搖籃曲第一課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，感悟其中蘊含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。把握搖籃曲的音樂特征，用連貫、流暢、甜美、柔和的聲音演唱《搖籃曲》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)上課鈴響后學(xué)生起立，師生用音樂相互問好：二、欣賞與感受師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生齊唱。學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片今天我們就要學(xué)一首以母愛為主題的歌曲《搖籃曲》。三、新課學(xué)習(xí)（展示歌曲）師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》介紹《搖籃曲》的作者勃拉姆斯師播放歌曲《搖籃曲》，讓學(xué)生輕聲哼唱《搖籃曲》師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》學(xué)唱歌譜與歌詞四、創(chuàng)作與表演把學(xué)生分成兩組，每組可利用教室內(nèi)資源自編自導(dǎo)進(jìn)行演唱排練分組匯報演出，學(xué)生相互欣賞評價。五、欣賞中外《搖籃曲》，使學(xué)生受到美的熏陶。舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》六、課堂小結(jié)千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛中再一次唱好這首《搖籃曲》吧。第二課時 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)演唱《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗?zāi)笎?、父愛，懂得感恩。了解搖籃曲的風(fēng)格特點,感知其音樂要素。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、講述親情，分享親情展示幾個同學(xué)兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？三、扮演親情，選擇音樂播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學(xué)生選擇。四、欣賞導(dǎo)入、品味親情（揭示課題）下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》五、介紹奧地利作曲家——舒伯特生平（一）[出示] 舒伯特肖像。（二）、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》聽了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請幾位同學(xué)用語言來描述一下。歌曲表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？學(xué)唱歌曲——[出示歌譜]（1）、要求學(xué)生用韻母u輕聲哼唱。（2）、重點解決附點四分音符與附點八分音符及倚音的唱法。學(xué)唱歌詞（1）、朗讀歌詞。（2）、請同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。（3）、提示演唱方法與板書：。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。學(xué)生視奏練習(xí)。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》第三課時 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。通過歌曲感受6/8拍動蕩搖晃的感覺。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫《搖籃曲》（出示課題）搖籃曲是唱給小寶寶聽的，現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小寶貝，聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲。三、新歌教學(xué)師范唱（唱時要滿懷感情，并到學(xué)生中去拍拍頭，扶扶肩……）再次聆聽 感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。學(xué)唱歌曲 重復(fù)學(xué)唱一兩遍。四、練習(xí)歌曲 分組演唱歌曲 分男女生，各一段五、課后延伸我們再來一起欣賞三首搖籃曲的音樂片段。東北民歌《搖籃曲》，舒伯特的《搖籃曲》，德國作曲家勃拉姆斯作得《搖籃曲》。六、小結(jié)媽媽把愛給了我們，我們也要懷著感恩的心，用我們的實際行動努力學(xué)習(xí)，報答媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們努力吧！第七課 《友誼的回聲》教學(xué)目標(biāo)：感受充滿著幻想與樂趣的回聲，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。聆聽和表