【正文】 道、公考資料獲取，盡在中公網(wǎng)江西官網(wǎng)： 給人改變未來的力量落實(shí)思路、步驟。這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要考驗(yàn)。更多請(qǐng)?jiān)L問中公教育江西分校：公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網(wǎng)第四篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：反腐倡廉2015年國(guó)考面試備考時(shí)間越來越短，考得好的考生想在面試中守住自己的擂臺(tái)，考得差點(diǎn)的考生想在面試中逆襲，為了應(yīng)對(duì)這樣一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，考生都在緊張備考。為幫助考生提高面試水平，更好的進(jìn)入面試狀態(tài)，特結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)政預(yù)測(cè)面試考點(diǎn)，供考生練習(xí)?！颈尘安牧稀拷?，黨的第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議在京召開，總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守陣地、鞏固成果、深化拓展，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。十八大以來已經(jīng)持續(xù)兩年的反腐倡廉工作逐漸步入新常態(tài)。反腐倡廉工作步入新常態(tài)絕不意味著反腐敗斗爭(zhēng)的力度減弱或宣告勝利，恰恰相反，它標(biāo)志著黨的反腐倡廉工作越來越向科學(xué)化、制度化、法治化、常態(tài)化邁進(jìn)，既有“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”的雷霆霹靂，又有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的默化熏陶。黨的反腐倡廉工作向著“不敢腐、不能腐、不想腐”的目標(biāo)又踏出了堅(jiān)實(shí)的一步?！究键c(diǎn)分析】反腐倡廉一直是黨和政府十分重視的大問題。過去一年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷深入、成績(jī)斐然，懲治了一批嚴(yán)重危害黨內(nèi)純潔性的“老虎”、“蒼蠅”，贏得了民心，讓廣大人民群眾拍手稱贊。黨和政府也明確強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持反腐倡廉的決心不動(dòng)搖，建設(shè)純潔性的黨和政府。因此，反腐倡廉也會(huì)成為公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)?！締栴}設(shè)置】現(xiàn)在社會(huì)上有不少人認(rèn)為公務(wù)員是個(gè)好職業(yè)，原因在于成為公務(wù)員后必然會(huì)帶來大量灰色收入，一輩子就不愁吃喝了。對(duì)于這一現(xiàn)象，作為一名新入職的公務(wù)員談?wù)勀愕睦斫??！敬痤}思路分析】本題是一道觀點(diǎn)陳述題，考查的是考生辨別是非觀點(diǎn)的能力。遇到這樣的題目，考生首先要明確問題的主體，即問題的觀點(diǎn)，其次，厘清思路，形成的答案要有條理、有邏輯。本題中，核心觀點(diǎn)是不少人對(duì)公務(wù)員職業(yè)存在錯(cuò)誤的見解。因此考生回答問題時(shí)可以圍繞這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因、實(shí)質(zhì)、解決方法等多角度破題、答題。【參考答案】現(xiàn)在社會(huì)上有不少人認(rèn)為公務(wù)員是個(gè)好職業(yè)，原因在于成為公務(wù)員后必然會(huì)帶來大量灰色收入，一輩子就不愁吃喝了。第一，我覺得，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是因?yàn)檫@些人對(duì)公務(wù)員職業(yè)存在一定的誤解，看待政府工作人員不夠理性和全面。這也從側(cè)面反映出我國(guó)長(zhǎng)期以來以官為本的思想比較根深蒂固，大部分人覺得成為公務(wù)員后就是當(dāng)官，當(dāng)官后就會(huì)有權(quán)有勢(shì)，有權(quán)有勢(shì)后就會(huì)帶來源源不斷的財(cái)富。第二，出現(xiàn)這一現(xiàn)象歸根到底還是黨內(nèi)一些干部為了自己的蠅頭小利，不顧國(guó)家集體和人民的利益，敗壞黨和政府的形象，致使人民群眾對(duì)整個(gè)黨和政府缺乏信任。因此，要根除這一問題就要堅(jiān)決反腐倡廉?，F(xiàn)在的確有部分公務(wù)人員以權(quán)謀私，權(quán)錢交易，破壞了政府公信力和公務(wù)員形象。對(duì)于這種害群之馬要堅(jiān)決打擊，抓鐵留痕，踏石留印，老虎蒼蠅一起打。強(qiáng)化制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。第三，在堅(jiān)決反腐的同時(shí)，黨和政府要強(qiáng)化“權(quán)為民所用，利為民所謀，心為民所系”觀念，牢固樹立為民執(zhí)政的理念，做好手中事，當(dāng)好公務(wù)員。在公務(wù)員實(shí)際管理中，可以加強(qiáng)公務(wù)員績(jī)效考核制度建設(shè)，把民主評(píng)議引入公務(wù)員考核制度中，與群眾真正面對(duì)面，心連心。第四，這一現(xiàn)象，也給予我很多啟發(fā)，作為一名新入職的公務(wù)員，在平時(shí)工作中我會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，始終不忘為人民服務(wù)的宗旨，維護(hù)黨和政府的良好形象，提高政府公信力。以以上就是這道題的參考答案。希望各位考生抓緊時(shí)間準(zhǔn)備面試，在面試中取得好成績(jī)，成為公務(wù)員隊(duì)伍中的一員。第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：刑法責(zé)任年限天津中公教育2018國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：刑法責(zé)任年限背景鏈接：(援引自光明網(wǎng)“竊店大盜帶來司法懲戒制度設(shè)計(jì)問題”)2015年1月23日，香港英皇鐘表一家珠寶店內(nèi)的“鎮(zhèn)店之寶”——鑲滿55顆鉆石、。近日，湖南高院公布了對(duì)被告人何燕輝作出的二審判決：犯盜竊罪判處其有期徒刑 11年。而直接動(dòng)手盜竊的12歲女孩因?yàn)槲闯赡辏幢蛔肪啃淌仑?zé)任。在這起共同犯罪中，12歲的女孩蔣某是共同犯罪分工的關(guān)鍵犯罪行為的實(shí)施人和完成者，但是，由于實(shí)施犯罪時(shí)的年齡沒到刑事責(zé)任年齡線，因而未受到刑事處分。一個(gè)12歲的農(nóng)村孩子，進(jìn)了一個(gè)從未到過陌生環(huán)境，進(jìn)入一家珠光寶氣的店鋪，竟然可以一氣呵成地實(shí)施上述犯罪，這種膽量，這種定力，怕是絕大多數(shù)成年人所未有。作為未成年人我們一方面不能一律求嚴(yán)格的去懲治與處罰，更多的是需要給予相關(guān)人員的更就要有更加詳盡的類似這種“小人”干大事的案件，近年多有發(fā)生，且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。由此也引發(fā)了關(guān)于刑事責(zé)任年齡設(shè)定的問題。即，現(xiàn)行法律的刑事責(zé)任乃至民事責(zé)任年齡，是否有必要根據(jù)人們生長(zhǎng)發(fā)育以及成熟的年齡段普遍較以往提前的現(xiàn)實(shí)而降低。這個(gè)問題，是近年法學(xué)界有所爭(zhēng)議的問題。中公命題預(yù)測(cè)：隨著當(dāng)前人民生活水平的提升，青少年的成長(zhǎng)速度越來越快，越來越多的青少年犯罪等問題頻頻見諸報(bào)端。法學(xué)界有專家提出降低刑事責(zé)任年齡，將承擔(dān)法律責(zé)任的年齡由14周歲改為12周歲(學(xué)生上初中的年齡)，進(jìn)一步修改完善保護(hù)天津中公教育天津中公教育未成年人的相關(guān)法律。對(duì)于這種看法，有人認(rèn)為這可以有效的警示未成年人，避免犯罪未成年人犯罪，也有人認(rèn)為此舉并不是解決青少年犯罪問題的有效策略。對(duì)此，你怎么看? 中公參考答案：隨著越來越多的青少年犯罪問題通過各式各樣的媒體涌入大眾的視野，在今年兩會(huì)上，就有代表提出，希望通過下調(diào)刑法的責(zé)任年齡的方式來解決這一問題。這一舉措得到了很多人的認(rèn)可與支持，但是同樣存在諸多的反對(duì)者。對(duì)于這一提案，首先我們要明確的是刑法是抗制違法行為的“最后手段”，如果道德、習(xí)慣、風(fēng)俗等非正式的社會(huì)控制手段和民事、行政等其他法律手段能夠有效調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)制違法行為時(shí)，就沒有必要?jiǎng)佑眯谭?。在有其他手段尚未配套?shí)行之前，我們就盲目的通過這一方式來解決這一問題是很不負(fù)責(zé)任的做法。這本質(zhì)上體現(xiàn)了我國(guó)法律體系中“慎刑”的觀念。而對(duì)未成年人的不良行為包括欺凌行為，應(yīng)保持必要的寬容和“容錯(cuò)率”，尤其是刑法的干預(yù)要保留必要的“謙抑”。首先應(yīng)該想到我們是否在除了刑法下調(diào)責(zé)任年齡之外的其他手段來解決這一問題，而不是直接就給出刑法這記猛藥。因此這一提案在可行性上我們不能認(rèn)可和作出改變的。通過刑罰來懲罰、隔離問題青少年兒童，并不利于其改造教育，也違背人道主義。畢竟，青少年即使能夠有意識(shí)地犯罪，但仍充滿可塑性，所以，教育、矯治才是最好的辦法。在當(dāng)前中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于14歲之下的青少年犯罪，沒有懲罰，也沒有矯治與教育，幾乎是完全地放任不管。兩年前發(fā)生的10歲女童從15樓拋下男嬰，除了家長(zhǎng)賠錢，犯下嚴(yán)重罪行的青少年本人，完全不用承擔(dān)任何責(zé)任，不會(huì)接受任何矯治措施。天津中公教育天津中公教育在考慮降低刑事責(zé)任年齡之前，重要的是建立一套體系，來矯治問題青少年。實(shí)際上，很多時(shí)候，保護(hù)、矯治與懲罰，是一個(gè)硬幣的兩面。打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，規(guī)定有犯罪行為的青少年，每天在固定地點(diǎn)報(bào)到，接受三小時(shí)的法治教育，這既是一種限制與懲罰，有限度地震懾青少年的犯罪行為，同時(shí)更是一種矯治與教育。中公教育輔導(dǎo)專家相信通過以上講解會(huì)對(duì)大家有所幫助，衷心祝愿廣大考生直掛云帆濟(jì)滄海，早日成功上岸。文/天津中公教育（tjoff）天津中公教育