四年級下冊語文百花園四第一課時教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-26 18:52本頁面
【正文】 ①抓住家鄉(xiāng)變化的一個方面寫。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個方面的變化？③這個地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動。（2）設(shè)想家鄉(xiāng)的未來。①思考：你認為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。②指名發(fā)言、評議。③小組中人人發(fā)言，評評誰的創(chuàng)意好。學生寫作，教師巡視指導。6在小組中展示習作，互閱互評。7全班交流，教師相機指導。二、拓展活動用優(yōu)秀習作和搜集到的有價值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報。教學反思：本單元的百花園重點訓練學生能圍繞一個主題條理清楚地說一段話引導學生抓住家鄉(xiāng)變化最大,給人印象最深的一個方面來寫,表現(xiàn)出熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感第五篇：人教版四年級下冊語文桂林山水第一課時教學設(shè)計人教版四年級下冊語文 《桂林山水》教學設(shè)計）教材分析：這篇課文選自義務(wù)教育課程標準試驗教科書（人教版）語文四年級下冊的一篇課文。這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言生動形象的展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情。學情分析：本階段學生對于“美”，尤其是自然的美已有了初步的感受和發(fā)現(xiàn)能力，所以應(yīng)讓學生運用“讀、品、找、想”的方法學習課文。從而讓學生在自學的過程中感受大自然的美。教學目標：學會本課生字新詞，理解重點詞句，有感情的朗讀課文。理解、體會漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險”的特點。通過感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學生盡情地品味桂林山水的美麗景色。培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情。學習作者的寫作方法。課時安排：2課時第一課時課時目標：學會本課生字新詞，理解重點詞句。有感情的朗讀課文，交流體會描寫優(yōu)美的句子，感受桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。教學重點：有感情的朗讀課文，交流體會描寫優(yōu)美的句子，感受桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。教學過程：一、播放桂林山水的圖片?？磮D激發(fā)學生對自然美景的向往。啟發(fā)談話：你到過桂林看到過那里的美景嗎？你從圖片欣賞中看到的景色和別處的有什么不同的地方嗎？你欣賞了圖片能否贊一贊你眼前看到的桂林山水美景？(師：用“贊嘆——描述”的方法示范：桂林的山水多么迷人?。∽屇愫孟褡哌M了仙境一般。）分別出示桂林山水不同的畫面，學生可依照老師的方法贊，也可用自己的方式贊。二、初讀課文，學習生字新詞。板題，讀題。想想，你從課題中知道這篇文章主要寫什么？（山 水 山水交融）初讀課文，畫出生字詞，查字典，學習生字詞。結(jié)合上下文內(nèi)容理解“無暇”等詞意。（1）指導“瀾、攀 泰”等字的書寫?！盀憽庇疫叢糠謺鴮懀芭省鄙喜糠值臅鴮?，“泰”下邊部分的書寫。（2）理解“甲天下、波瀾壯闊、無暇、屏障、拔地而起、奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋等詞的詞意。整體感知課文描述的優(yōu)美景色。在文中畫出最吸引自己的地方。三、自讀交流。聽范讀，指導朗讀。自由讀課文，一邊讀邊想象桂林山水的畫面，讀完后同桌交流，談?wù)勛约旱母惺?。組織交流，各自談感受。四、自主質(zhì)疑，拓展延伸。1自由讀課文，把不懂的地方記下來。小組交流，然后小組代表匯報還沒有解決的問題。對存在的問題，一般可采用以下處理方法：一是利用集體交流；二是存疑，在第二課時相機解決；三是閱讀有關(guān)的課外書籍......布置作業(yè)：（1）有感情的朗讀課文，把自己喜歡的詞句在文章畫出來，并抄寫在作業(yè)本上；（2）收集并閱讀其它有關(guān)桂林山水的文章。板書設(shè)計桂林山水甲天下（天下第一）——水、山
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