四年級(jí)下冊語文百花園四第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 18:52本頁面
【正文】 ①抓住家鄉(xiāng)變化的一個(gè)方面寫。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個(gè)方面的變化？③這個(gè)地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動(dòng)。（2）設(shè)想家鄉(xiāng)的未來。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。②指名發(fā)言、評(píng)議。③小組中人人發(fā)言，評(píng)評(píng)誰的創(chuàng)意好。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。6在小組中展示習(xí)作，互閱互評(píng)。7全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。二、拓展活動(dòng)用優(yōu)秀習(xí)作和搜集到的有價(jià)值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報(bào)。教學(xué)反思：本單元的百花園重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說一段話引導(dǎo)學(xué)生抓住家鄉(xiāng)變化最大,給人印象最深的一個(gè)方面來寫,表現(xiàn)出熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感第五篇：人教版四年級(jí)下冊語文桂林山水第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊語文 《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析：這篇課文選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版）語文四年級(jí)下冊的一篇課文。這篇課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美、簡練的語言生動(dòng)形象的展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的喜愛之情。學(xué)情分析：本階段學(xué)生對(duì)于“美”，尤其是自然的美已有了初步的感受和發(fā)現(xiàn)能力，所以應(yīng)讓學(xué)生運(yùn)用“讀、品、找、想”的方法學(xué)習(xí)課文。從而讓學(xué)生在自學(xué)的過程中感受大自然的美。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，有感情的朗讀課文。理解、體會(huì)漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。通過感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。學(xué)習(xí)作者的寫作方法。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。有感情的朗讀課文，交流體會(huì)描寫優(yōu)美的句子，感受桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，交流體會(huì)描寫優(yōu)美的句子，感受桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。教學(xué)過程：一、播放桂林山水的圖片。看圖激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的向往。啟發(fā)談話：你到過桂林看到過那里的美景嗎？你從圖片欣賞中看到的景色和別處的有什么不同的地方嗎？你欣賞了圖片能否贊一贊你眼前看到的桂林山水美景？(師：用“贊嘆——描述”的方法示范：桂林的山水多么迷人??！讓你好像走進(jìn)了仙境一般。）分別出示桂林山水不同的畫面，學(xué)生可依照老師的方法贊，也可用自己的方式贊。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。板題，讀題。想想，你從課題中知道這篇文章主要寫什么？（山 水 山水交融）初讀課文，畫出生字詞，查字典，學(xué)習(xí)生字詞。結(jié)合上下文內(nèi)容理解“無暇”等詞意。（1）指導(dǎo)“瀾、攀 泰”等字的書寫?！盀憽庇疫叢糠謺鴮?，“攀”上部分的書寫，“泰”下邊部分的書寫。（2）理解“甲天下、波瀾壯闊、無暇、屏障、拔地而起、奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋等詞的詞意。整體感知課文描述的優(yōu)美景色。在文中畫出最吸引自己的地方。三、自讀交流。聽范讀，指導(dǎo)朗讀。自由讀課文，一邊讀邊想象桂林山水的畫面，讀完后同桌交流，談?wù)勛约旱母惺?。組織交流，各自談感受。四、自主質(zhì)疑，拓展延伸。1自由讀課文，把不懂的地方記下來。小組交流，然后小組代表匯報(bào)還沒有解決的問題。對(duì)存在的問題，一般可采用以下處理方法：一是利用集體交流；二是存疑，在第二課時(shí)相機(jī)解決；三是閱讀有關(guān)的課外書籍......布置作業(yè)：（1）有感情的朗讀課文，把自己喜歡的詞句在文章畫出來，并抄寫在作業(yè)本上；（2）收集并閱讀其它有關(guān)桂林山水的文章。板書設(shè)計(jì)桂林山水甲天下（天下第一）——水、山
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