寫字教學(xué)實(shí)施方案-資料下載頁
2024-11-04 17:44本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個(gè)左右）五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個(gè)左右）（三）、作業(yè)要求嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。田字格、小字批改等級一律用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價(jià)。五、建立健全評價(jià)機(jī)制評字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。完善考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。開展多種有關(guān)寫字活動。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣12次檢查作業(yè)情況，評比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。第五篇：寫字教學(xué)實(shí)施方案牛古吐第一小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，端正做人態(tài)度，提高師生書寫水平，營造墨香校園，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定本寫字教學(xué)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)，月月有考查，年年有提高。建立一支有寫字特長的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字特長的學(xué)校。二、領(lǐng)導(dǎo)及工作小組（一）建立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問：單志軍 組長：馬廣輝 副組長：陳國東孫麗娜成員：吳月飛劉峰劉柏樹王立虎姜明星曹廣然孫勝男趙淑紅韓雪領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作。（二）成立寫字教學(xué)工作小組 組長：孫麗娜成員：李素琴胡立榮王立虎姜明星趙淑紅 實(shí)驗(yàn)班級：三、四年級組長負(fù)責(zé)組織開展寫字教學(xué)活動，制度寫字教學(xué)及測評方案，保 證我校寫字工作正常進(jìn)行，盡快提高廣大師生的書寫水平。三、具體要求掌握正確的握筆姿勢。主要以鋼筆書法為主。寫字姿勢正確。要求每一位學(xué)生書寫時(shí)必須做到“三個(gè)一”（眼睛距離紙面一尺，胸口距離桌邊一拳，握筆手指距離筆尖一寸）；“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）。鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好五字訣（看、記、描、仿、練），即：看就是仔細(xì)觀察，從漢字的整體結(jié)構(gòu)到每一筆的起落位置都要看清楚、明白。記就是分析，分析部分與部分之間該如何穿插、筆畫的疏密該如何擺放。這樣只是做到了眼到心到，還要做到口到手到，即摩寫，包括字帖和描紅，讓學(xué)生一邊說字的筆順一邊寫，這樣可進(jìn)一步加深對漢字結(jié)構(gòu)和筆畫安排的領(lǐng)悟。繼而是仿寫，對照田字格里的字，認(rèn)真書寫，寫后對比修改。最后是練習(xí)，學(xué)生實(shí)踐試寫，老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正、點(diǎn)撥，學(xué)生再寫；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范、字體字形端正美觀、作業(yè)卷面整潔漂亮）?？刂茣鴮懰俣?。三四年級學(xué)生每分鐘寫5—8個(gè)字優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，即：認(rèn)字和寫字的結(jié)合，即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)；寫字和習(xí)慣培養(yǎng)（坐姿、握筆姿勢、靜心書寫、盡量一次成形、使用墊板等）相結(jié)合；堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育、品性教育相結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價(jià)、賞析，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶審美情操，在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和毅力，形成能靜下心來做事的習(xí)慣。四、措施方法。（一）課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時(shí)，不僅要注重字的讀音、意思，要求書寫的生字，要重點(diǎn)指導(dǎo)記憶字形和書寫方法，英語教學(xué)注重英語字母及短語，大小合理、疏密均勻、規(guī)范美觀，其它各科教學(xué)也要注重學(xué)生的書寫指導(dǎo)，切忌存在“學(xué)生書寫是語文教師的責(zé)任”這樣的錯(cuò)誤思想。（二）寫字課上重點(diǎn)指導(dǎo)。每周每班開設(shè)一節(jié)寫字課，寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生：看左右兩邊起筆，收筆高低；左右兩邊寬窄度；左右兩邊穿插、呼應(yīng)情況）。（三）落實(shí)每天一頁的寫字作業(yè)。要求學(xué)生每天利用自習(xí)時(shí)間寫一頁田字格或英語格紙作品，并寫好班級、姓名和日期，要求寫字指導(dǎo)教師要跟蹤指導(dǎo)到位，收集整理好學(xué)生作品。（四）抓好作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)真對待書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，要求一致。（五）開展多種寫字活動。要圍繞寫字開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍。如：教室板報(bào)、書法專欄、書法競賽、書法小能手評比、優(yōu)秀作業(yè)展評、師生同練書法等。
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