【正文】 三點(diǎn)水旁），游泳池一般是方形的（中間是?方?字），小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大人（人）陪著。（5）利用象形字的特點(diǎn)記憶字形課本中的?山、石、田、土、井?這一類(lèi)字是由古代的象形字演變而成，這些字與實(shí)物都有許多相似處，所以讓學(xué)生觀察實(shí)物或?qū)嵨飯D片后再識(shí)記，輕而易舉。（6）利用形式多樣的練習(xí)記憶字形除了讓學(xué)生聽(tīng)、讀和進(jìn)行一定量的機(jī)械抄寫(xiě)之外，老師可以出一些花樣翻新的練習(xí)來(lái)?考考?學(xué)生，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。例如?太陽(yáng)＋月亮＝？（明）、草一草頭＝？（早）。也可以讓學(xué)生自己照樣子編題來(lái)考考老師。另外，還可以用猜謎語(yǔ)的方式，抓住字形特點(diǎn)，開(kāi)展競(jìng)賽，多渠道、多形式，反復(fù)鞏固，靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生記牢字形。3．培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字（1）姐妹字，換偏旁記像?泡、抱、炮?這樣外形相似、形旁不同的字，學(xué)生稱(chēng)之為?姐妹字?。在漢字中，這樣的現(xiàn)象很多，換偏旁記便成了學(xué)生識(shí)記生字的主要方法。學(xué)習(xí)?蒼?的時(shí)候，他們會(huì)與?搶??槍?進(jìn)行比較；學(xué)習(xí)?坦?、他們會(huì)聯(lián)想到?但?……。找出了字形之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來(lái)便容易多了，而且隨機(jī)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò) 的字。（2）復(fù)雜的字，拆開(kāi)記對(duì)于筆畫(huà)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的字，會(huì)拆字組合、化難為易。如?滾?，右邊筆畫(huà)較多，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，很快想出了識(shí)記辦法：?滾?的右邊，是把?衣?拆開(kāi)，放進(jìn)去一個(gè)?公?，不過(guò)，?公?的捺要改成點(diǎn)。用這樣的方法，學(xué)生很快記住了這類(lèi)難字，并且記得相當(dāng)牢固。（3）容易錯(cuò)的字，利用特點(diǎn)記學(xué)習(xí)?兔?這個(gè)字時(shí)，學(xué)生容易把?、?忘了，可學(xué)生卻想了個(gè)好主意：?老師，那一點(diǎn)是小白兔的短尾巴，小白兔沒(méi)有短尾巴就不可愛(ài)了，我們千萬(wàn)別把它忘了！?學(xué)習(xí)?串?這個(gè)字時(shí)，學(xué)生想到了羊肉串：?我最喜歡吃羊肉串了，那兩個(gè)‘口’就是羊肉，那一豎就是穿羊肉的棒，合起來(lái)就是‘羊肉串’的‘串’。?多么形象生動(dòng)！孩子們興致勃勃，在快樂(lè)的笑聲中記住了?串?這個(gè)生字，更增添了學(xué)習(xí)興趣和成就感。（4）會(huì)意字，會(huì)其意，記其形孩子們不懂什么是會(huì)意宇，卻覺(jué)得這樣的字確實(shí)很有意思。如?歪斜?的?歪?，學(xué)生仔細(xì)觀察，看有沒(méi)有特別的發(fā)現(xiàn)。?‘歪’這個(gè)字，上面是個(gè)‘不’，下面是個(gè)‘正’，既然‘不正’，那當(dāng)然是‘歪’的了！?對(duì)于這類(lèi)特殊的字，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其意，便很快記住了其形。在教學(xué)生字時(shí)，可以通過(guò)游戲鞏固識(shí)字。開(kāi)火車(chē)：這種游戲分小組進(jìn)行。隨著孩子們發(fā)出?嗚——喀嚓、喀嚓?的聲音，教師出示一個(gè)生字，讓一組學(xué)生按順序拼讀音節(jié)、分析字形。哪個(gè)學(xué)生讀音錯(cuò)了，或字形分析不正確，這列火車(chē)就不能開(kāi)下去，發(fā)令停下來(lái)，修理好后才能繼續(xù)往下開(kāi)。猜字謎：根據(jù)這些字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生猜字謎以幫助記憶。例如：?一點(diǎn)一橫梁，梁下開(kāi)個(gè)窗，大口張著嘴，小口往里藏。?是什么字（高）謎語(yǔ)猜出來(lái)了，字也就會(huì)寫(xiě)了。背順口溜：遇到難寫(xiě)的字，教學(xué)生背順口溜。例如：?來(lái)?字：?橫下點(diǎn)撇再加橫，一豎豎在字中央，左一撇來(lái)右一捺，這個(gè)來(lái)字不會(huì)忘。?這樣，學(xué)生把順口溜背熟了，就會(huì)寫(xiě)字的筆畫(huà)了。送信：請(qǐng)本節(jié)課學(xué)得最認(rèn)真的學(xué)生當(dāng)郵遞員，把生字卡片當(dāng)成信一一送到同學(xué)的手中。其他小朋友一起拍手唱兒歌：?叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信。不怕風(fēng)，不怕雨，一心一意為人民。?送完信后，請(qǐng)拿到信的小朋友一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)讀，并分析字形。叫號(hào)：把生字卡片分放在黑板槽內(nèi)，上面編好號(hào)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起來(lái)問(wèn)：某號(hào)是什么字其他學(xué)生應(yīng)答。通過(guò)問(wèn)答，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音近字和形近字的分辨能力。添磚加瓦：寫(xiě)出一個(gè)不完整的字，讓學(xué)生把筆畫(huà)補(bǔ)充完整。例如水、牛、羊三個(gè)字，做完之后，學(xué)生既記住了?水?字先中間后兩邊的筆順規(guī)則，也分清了?牛?與?羊?字一豎的不同。找朋友：要求學(xué)生把一些字找到正確的字進(jìn)行搭配組成新的詞語(yǔ)。貼樹(shù)皮：出示一幅畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà)，樹(shù)干上寫(xiě)著拼音，請(qǐng)學(xué)生把寫(xiě)有生字的小卡片貼上去，不準(zhǔn)貼錯(cuò)。摘蘋(píng)果：出示一幅畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà)，樹(shù)上掛著寫(xiě)有生字的蘋(píng)果，學(xué)生制作果籃（用卡片拼出生字的正確讀音，正確拼讀）摘下對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果（生字）?？尚〗M競(jìng)賽，看哪組摘的蘋(píng)果多。釣魚(yú)：出示一幅畫(huà)著池塘的畫(huà)，池塘里有許多魚(yú)（拼音）。學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的生字，組成詞，上臺(tái)釣魚(yú)。也可分男女、小組競(jìng)賽。穿衣戴帽：寫(xiě)出一個(gè)不完整的字，讓學(xué)生把筆畫(huà)補(bǔ)充完整。例如：?田、里、水?。補(bǔ)完之后，學(xué)生也記住了?田、里?一豎的不同。（穿戴整齊后）再分別組詞，說(shuō)一句話(huà)。還可以用于由兩個(gè)熟字組成的生字。請(qǐng)學(xué)生練習(xí)合字，如：?日?和?木?合成?果?。5．結(jié)合讀和寫(xiě)綜合練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的字識(shí)字與寫(xiě)字相結(jié)合。在學(xué)生初步掌握字的音、形、義的基礎(chǔ)上，必須繼之書(shū)寫(xiě)，才能牢固掌握字形。同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)得對(duì)，還要寫(xiě)得工整。識(shí)字與閱讀相結(jié)合。識(shí)了字，就要讓學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，多讀、熟讀。要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)，要做到口到、眼到、心到。七、組織達(dá)標(biāo) 1．加強(qiáng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是教學(xué)指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．完善評(píng)價(jià)體系（1）各學(xué)科檢測(cè)都要重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（2）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，定期開(kāi)展各種識(shí)字寫(xiě)字的評(píng)比和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。（3）期末組織教師撰寫(xiě)識(shí)字寫(xiě)字方面的論文評(píng)比活動(dòng)并納入教師量化評(píng)估。濟(jì)陽(yáng)縣曲堤鎮(zhèn)三教小學(xué)2011年3月 附件：1．小學(xué)生寫(xiě)字的有關(guān)指標(biāo)與要求 2．小學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件1：小學(xué)生寫(xiě)字的有關(guān)指標(biāo)與要求一、寫(xiě)字姿勢(shì)1．?三個(gè)一?，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。2．?八個(gè)字?，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。二、寫(xiě)字技術(shù)1．走好三步路：寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字。2．念好四字訣：看、記、寫(xiě)、比。3．闖過(guò)三道關(guān)：筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔。三、書(shū)寫(xiě)速度一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)3～5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)5～7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；五年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右；六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)20字左右（可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)行楷）。四、學(xué)段要求1．第一學(xué)段（1～2年級(jí)）要求：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。具體分解：一年級(jí)：練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字用具，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2．第二學(xué)段（34年級(jí)）要求：能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。具體分解：三年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；學(xué)習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法，了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。3．第三學(xué)段（56年級(jí)）要求：硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一寫(xiě)的速度；能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。具體分解：五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位臵和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫(xiě)毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于20個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈；能初步掌握筆畫(huà)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫(xiě)法，多種筆畫(huà)或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。附件2：小學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．一、二年級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好（40分）。點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)正確，多數(shù)字形比較端正，結(jié)構(gòu)大體勻稱(chēng)合理（40分）。運(yùn)筆較好的知道輕重變化、也大體適度（10分）。行款整齊，前后大體一致（10分）。2．三、四年級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鋼筆執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好（30分）。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字形端正，結(jié)構(gòu)比較合理，大小適中（40分）。運(yùn)筆輕重變化、也基本適度（15分）。行款較整齊，上下較均衡（15分）。3．五、六年級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鋼筆執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好（30分）。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、入體或自成一體，重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)（40分）。運(yùn)筆流暢，行筆輕重變化較明顯、適度（15分）。行款整齊，上下均衡（15分）。4．具體評(píng)價(jià)辦法（1）查課堂作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。（2）進(jìn)班現(xiàn)場(chǎng)抽查指定內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。（3）評(píng)價(jià)分為三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀、合格、不合格。?雙姿?、書(shū)寫(xiě)筆順正確，能夠達(dá)到本年級(jí)上述?具體要求?的為優(yōu)秀；?雙姿?、書(shū)寫(xiě)筆順基本正確，基本能夠達(dá)到本年級(jí)上述?具體要求?的為合格；?雙姿?、書(shū)寫(xiě)筆順不正確，不能夠達(dá)到本年級(jí)上述?具體要求?的為不合格。要求各年級(jí)段學(xué)生習(xí)字的合格率為100％，優(yōu)秀率為40％。