【正文】 高。很多學(xué)生具有環(huán)保意識，但是真真正正落實到行動上還具有一定的差距。關(guān)鍵是大家愿不愿意去實實在在地行動。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。但我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認(rèn)識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想。對策及建議（一）從學(xué)生自身出發(fā)。1．大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識。2．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ，從身邊的點滴小事做起。例如隨手關(guān)燈，不亂丟垃圾等。，為環(huán)保做出自己的貢獻。，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。（二）從學(xué)校教育出發(fā)人類通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀?。，在非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程。11 ，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境知識。，如組織學(xué)生植樹，徒步環(huán)保等促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。（三）從國家政府的角度出發(fā)。如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。思考這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)?？此茊栴}巨大、前路漫長，其實“環(huán)保”就在我們每一個人的身邊，在我們每一個大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。我們大學(xué)生要提高自己的環(huán)保意識， 但僅僅提高環(huán)保意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，環(huán)保更需要我們每個大學(xué)生承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)。環(huán)境保護需要你、我與大家共同的努力。所以，請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，做出你的行動！大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告6一、調(diào)查背景隨著全球經(jīng)濟的高度發(fā)展，人類社會的進步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會生產(chǎn)力得到了空前的提高，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是，人們對資源的浪費以及對環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化，環(huán)境保護也得到了越來越多人的關(guān)注和支持。 在我國，無論是在民間還是在政府機構(gòu)，環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問題之一。當(dāng)代大學(xué)生作為國家未來之棟梁、他們環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會問題！本文以大學(xué)生為研究對象，對學(xué)生環(huán)保意識進行了調(diào)查，希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學(xué)生的日常行為，提高大學(xué)生的環(huán)保意識。二、調(diào)查方法本課題調(diào)查采取的研究方法為：問卷法。 問卷投放數(shù)量總計60份，有效回收56份。 問卷調(diào)查對象：大學(xué)生群體。三、調(diào)查結(jié)果第一，關(guān)于對大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查結(jié)果：其中有67%的學(xué)生環(huán)保意識一般，環(huán)保意識很強的只有23%， 還有15%左右的學(xué)生幾乎沒有環(huán)保意識。 第二，關(guān)于對大學(xué)生日常環(huán)保行為的調(diào)查結(jié)果：其中，經(jīng)常會做這些環(huán)保行為的只有 17%，偶爾會做的占53%，幾乎沒有和從來沒有的合占30%。第三，關(guān)于大學(xué)生是否會積極響應(yīng)國家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果：其中，“會，不僅自己做到，還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境”的占48%，自己本身會切實做到的占34%，如果環(huán)保政策不會損害自身利益會參與的占10%，有強制措施時會，不然看自己心情的占8%。由此可得，雖然同學(xué)們響應(yīng)國家環(huán)保政策的占了絕大部分，但是，同學(xué)們的心態(tài)是不同的。第四，關(guān)于大學(xué)生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果：其中，環(huán)保目的不明確的僅占7%，為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%，為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%，其他原因的為2%。大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告7內(nèi)容摘要：早在電影《20xx》上映時，環(huán)境問題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預(yù)測是不準(zhǔn)確的，電影中的情節(jié)看起來有些夸張，但是這些無不說明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？我想生活在地球上的每一個人心里都十分清楚。環(huán)境問題的造成是我們每一個人都有份的，那么，面對如此殘酷的現(xiàn)象，我們每一個人也都有份貢獻自己的力量，來解決這個問題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們對自己、對家庭、對社會都有著義不容辭的責(zé)任。為了使更多的人對當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問題有所了解、為了使更多的大學(xué)生積極主動的參與到環(huán)境保護的活動中來，傳播環(huán)境保護知識，增強大學(xué)生環(huán)境保護意識，從而發(fā)起了這次社會問卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護意識。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 環(huán)境問題 環(huán)境保護意識一、調(diào)查主要內(nèi)容調(diào)查時間：20xx年8月20日至20xx年9月31日調(diào)查地點：天津科技大學(xué)、天津師范大學(xué)調(diào)查對象：天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)的在校大學(xué)生調(diào)查方法：簡單隨機抽樣、問卷法、觀察法、文獻法、訪談法調(diào)查人員：藍云萍調(diào)查時間分配：20xx年8月2日確定主題20xx年8月20日設(shè)計調(diào)查問卷20xx年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問卷20xx年8月24日至25日回收問卷并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計20xx年8月26日至31日進行調(diào)查總結(jié)并撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查階段簡單隨機調(diào)查：對天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)兩所大學(xué)的假期在校學(xué)生進行了隨機問卷調(diào)查，共100人。問卷調(diào)查：對隨機抽取的在校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。訪談法：對兩位同學(xué)進行了訪談，了解了他們對于環(huán)境問題的看法，并且交流了他們對于環(huán)境保護的想法。觀察法：在本次調(diào)查持續(xù)期間，不斷地注意著周圍來往的同學(xué)的行為觀察他們是否有破壞環(huán)境或者保護環(huán)境的行為。文獻法：在調(diào)查初期對環(huán)境問題進行了大量的資料搜集，制作出了問卷；在調(diào)查過程中，也是不斷地搜集資料，對調(diào)查過程中遇到的問題尋找合適的文字資料。三、分析階段對于本次調(diào)查，我從調(diào)查方案的設(shè)計到進行發(fā)放問卷，回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，小組討論再到撰寫調(diào)查報告一共歷時11天；調(diào)查問卷一共發(fā)放了100份，回收了100份，回收率為100%。問卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對于環(huán)境問題的看法與認(rèn)知程度的。在“您認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？”的問題中，有83%的同學(xué)認(rèn)為我國國內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重，僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？”的問題中，有78%的同學(xué)對環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性感覺極為強烈，21%的同學(xué)對此感覺一般，僅有1%的同學(xué)對此沒什么感覺。在“您認(rèn)為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？”的問題中，有70%的同學(xué)認(rèn)為我國環(huán)保工作做的很不好，29%的同學(xué)認(rèn)為我國環(huán)保工作做的差不多，僅有1%的同學(xué)認(rèn)為我國的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識是個人素質(zhì)的一方面。由此可見，大部分大學(xué)生對環(huán)境問題有比較理性的認(rèn)識，并且有意識要保護環(huán)境、有意識對環(huán)境進行改善。在問卷中，第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能避免環(huán)境污染等情況時的做法的問題。在“您認(rèn)為“限塑令”的實行增強了您的環(huán)保意識嗎？”這一問題中有63%的大學(xué)生會因為限塑令在日常生活中會更多的考慮到環(huán)保方面的問題，有33%的大學(xué)生認(rèn)為限塑令對自己沒什么影響，也僅僅有4%的大學(xué)生對限塑令有些反感，這其實是一個好的現(xiàn)象，表明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變。但是在“您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？”這個問題上出現(xiàn)了與上一問題相反的結(jié)果，雖然有15%的大學(xué)生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋，但是更大一部分的大學(xué)生是偶爾會帶，這部分大學(xué)生群占比例為62%，剩下的23%則是從未帶過環(huán)保袋出門，其實從這點上表現(xiàn)出來的則是大家對于環(huán)保還僅僅停留在意識上，沒有落實到實處上，沒有形成環(huán)保的行為習(xí)慣。在后面的問題中，有73%的人會經(jīng)?；蚺紶栆驗橐粫r方便而踐踏草坪，而不論什么樣的原因都不會踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的大學(xué)生會對生活垃圾經(jīng)?；蚺紶栕龀龇诸愄幚?，剩下的27%的大學(xué)生則從不會進行垃圾分類。有76%的大學(xué)生會在家人或朋友亂扔垃圾時選擇勸阻這種行為，但仍然有3%的同學(xué)會選擇與家人朋友一起扔。有91%的大學(xué)生會在離開房間時自動熄燈。從上述這些問題的答案來看，大學(xué)生對于環(huán)保有的是美好的愿望，但真正做到實處的并不多。對于一水多用，60%的大學(xué)生贊同這種做法，并且在生活中就是這樣實踐的；剩下的40%其實也是贊同，但實際行為上做不到一水多用。對于一次性飯盒的使用，75%的大學(xué)生選擇盡可能的不用，16%的大學(xué)生是經(jīng)常使用的，而從來不買一次性飯盒的大學(xué)生占9%。對于是否參加環(huán)?；顒舆@一問題，有時候會參加和沒有參加的過大學(xué)生比例基本持平，前者占40%，后者占34%。對此覺得沒有問題的大學(xué)生僅占7%，其中選擇問題在于乏足夠的環(huán)保知識，對環(huán)保認(rèn)識不足的有68%，選擇“搭便車”心理，希望別人多出力的有59%，選擇當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r，會猶豫有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷有44%，選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無關(guān)的有36%。這說明關(guān)于環(huán)保，政府社會等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識更加深入人心，成為人們生活的習(xí)慣。四、結(jié)論和建議在環(huán)保問題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著服務(wù)者的角色，要使大學(xué)生深刻地感受到政府的有力行動，感受到政府對于環(huán)境的重視程度，使大學(xué)生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會在鼓舞下有所行動，就需要政府加強對環(huán)境工作的保護和宣傳力度。大學(xué)生對保護環(huán)境有很高的認(rèn)知程度，但是在這方面的行動能力卻很低下，這有很大一部分原因來源于自身周圍環(huán)境的限制。大學(xué)生生活的環(huán)境幾乎很少有機會能參與到環(huán)境保護或者類似的公益活動當(dāng)中去，導(dǎo)致對環(huán)境的敏感度不高，因此，學(xué)校應(yīng)該多多組織這方面的環(huán)?；顒?，使學(xué)生通過環(huán)保實踐活動提高對環(huán)境的使命感和主動性。、層次性大部分大學(xué)生能夠做到對環(huán)境的關(guān)注，但是卻沒有把行動付諸實踐。除了學(xué)校沒有機會的原因外，還有另外一個原因是大學(xué)生不知道從何下手，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯覺。因此，在宣傳工作中，不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何環(huán)保生活。4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設(shè)在大學(xué)生接觸的媒體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介，當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò)的39。發(fā)揮的作用會越來越大。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達信息的優(yōu)勢，達到不一樣的宣傳效果。四、結(jié)語通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計，對于大學(xué)生環(huán)保意識有了一個深刻的認(rèn)識，但由于是采取的是抽樣調(diào)查的方式，沒有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但是也可以對大學(xué)生的環(huán)保意識得知一二。 通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)如下：，對環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但缺乏主動性和參與性，特別缺乏使命感。，不能從整個生態(tài)環(huán)境保護，與其他物種平等觀點的角度上看待和處理。，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識。，對環(huán)境保護保持事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，不管是在行動方面，還是意識方面，都體現(xiàn)冷漠和淡漠的態(tài)度。 綜上各項，我呼吁社會各界能夠為增強大學(xué)生的環(huán)保意識提供各種氛圍和機會，也希望全人類能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起來的責(zé)任，也是全球各個國家面臨關(guān)乎生存發(fā)展，噩待解決的問題?！緝?nèi)容導(dǎo)航】第1頁：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告第2頁：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查問卷大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查問卷面對日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任保護環(huán)境。而大學(xué)生是社會成員中重要的組成部分?；诖宋覀兿肓私庖幌庐?dāng)代大學(xué)生對環(huán)境問題的看法，以及大學(xué)生環(huán)境保護意識的現(xiàn)狀。此問卷共有20道問題，請您耐心作答，謝謝配合。您的性別（）您認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？ 您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？，感覺極強烈 你認(rèn)為環(huán)抱意識是個人素質(zhì)的一方面嗎？ 你認(rèn)為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？ 你認(rèn)為“限塑令”的實行增強了您的環(huán)保意識嗎？ 您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？ 您會因為一時方便而踐踏路邊的草坪嗎 你會將生活垃圾進行分類處理嗎 B. 偶爾C. 從不朋友或家人隨地扔垃圾你會怎么辦 1你的房間沒有人在時是否會熄燈1對于一水多用，你怎樣看待，并且自己就是這樣做的 ，但很少這樣做 ，沒必要1您使用一次性飯盒的頻率如何？ C. 從來不買1你參加過環(huán)保實踐活動嗎?(例如,拒絕使用白色垃圾。參加環(huán)保宣傳活動等環(huán)保實踐活動) 1您認(rèn)為，我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問題是什么(多選）？，對環(huán)保認(rèn)識不足“搭便車”心理，希望別人多出力，會猶豫，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷，與自己無關(guān)與自己無關(guān) □覺得沒有問題