【正文】 我們?nèi)プ?。但我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關，保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想。對策及建議（一）從學生自身出發(fā)。1．大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞，提高環(huán)保意識。2．大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的習慣 ，從身邊的點滴小事做起。例如隨手關燈，不亂丟垃圾等。，為環(huán)保做出自己的貢獻。，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。（二）從學校教育出發(fā)人類通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀?。，在非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關的課程。11 ，讓更多的同學了解環(huán)境知識。，如組織學生植樹，徒步環(huán)保等促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。（三）從國家政府的角度出發(fā)。如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。思考這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)保看似問題巨大、前路漫長，其實“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€人的身邊，在我們每一個大學生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學生為創(chuàng)造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。我們大學生要提高自己的環(huán)保意識， 但僅僅提高環(huán)保意識是遠遠不夠的，環(huán)保更需要我們每個大學生承擔起責任和義務。環(huán)境保護需要你、我與大家共同的努力。所以，請關注環(huán)境，關注綠色，做出你的行動！大學生環(huán)保意識調(diào)查報告6一、調(diào)查背景隨著全球經(jīng)濟的高度發(fā)展，人類社會的進步和科學技術的不斷發(fā)展,社會生產(chǎn)力得到了空前的提高，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀。但是，人們對資源的浪費以及對環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化，環(huán)境保護也得到了越來越多人的關注和支持。 在我國，無論是在民間還是在政府機構(gòu)，環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問題之一。當代大學生作為國家未來之棟梁、他們環(huán)保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題！本文以大學生為研究對象，對學生環(huán)保意識進行了調(diào)查，希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學生的日常行為，提高大學生的環(huán)保意識。二、調(diào)查方法本課題調(diào)查采取的研究方法為：問卷法。 問卷投放數(shù)量總計60份，有效回收56份。 問卷調(diào)查對象：大學生群體。三、調(diào)查結(jié)果第一，關于對大學生環(huán)保意識的調(diào)查結(jié)果：其中有67%的學生環(huán)保意識一般，環(huán)保意識很強的只有23%， 還有15%左右的學生幾乎沒有環(huán)保意識。 第二，關于對大學生日常環(huán)保行為的調(diào)查結(jié)果：其中，經(jīng)常會做這些環(huán)保行為的只有 17%，偶爾會做的占53%，幾乎沒有和從來沒有的合占30%。第三，關于大學生是否會積極響應國家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果：其中，“會，不僅自己做到，還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境”的占48%，自己本身會切實做到的占34%，如果環(huán)保政策不會損害自身利益會參與的占10%，有強制措施時會，不然看自己心情的占8%。由此可得，雖然同學們響應國家環(huán)保政策的占了絕大部分，但是，同學們的心態(tài)是不同的。第四，關于大學生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果：其中，環(huán)保目的不明確的僅占7%，為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%，為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%，其他原因的為2%。大學生環(huán)保意識調(diào)查報告7內(nèi)容摘要：早在電影《20xx》上映時，環(huán)境問題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預測是不準確的，電影中的情節(jié)看起來有些夸張，但是這些無不說明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍首是誰呢？我想生活在地球上的每一個人心里都十分清楚。環(huán)境問題的造成是我們每一個人都有份的，那么，面對如此殘酷的現(xiàn)象，我們每一個人也都有份貢獻自己的力量，來解決這個問題。作為當代大學生，我們對自己、對家庭、對社會都有著義不容辭的責任。為了使更多的人對當下面臨的各種環(huán)境問題有所了解、為了使更多的大學生積極主動的參與到環(huán)境保護的活動中來，傳播環(huán)境保護知識，增強大學生環(huán)境保護意識，從而發(fā)起了這次社會問卷調(diào)查，深入了解當代大學生的環(huán)境保護意識。關鍵詞：大學生 環(huán)境問題 環(huán)境保護意識一、調(diào)查主要內(nèi)容調(diào)查時間：20xx年8月20日至20xx年9月31日調(diào)查地點：天津科技大學、天津師范大學調(diào)查對象：天津科技大學和天津師范大學的在校大學生調(diào)查方法：簡單隨機抽樣、問卷法、觀察法、文獻法、訪談法調(diào)查人員：藍云萍調(diào)查時間分配：20xx年8月2日確定主題20xx年8月20日設計調(diào)查問卷20xx年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問卷20xx年8月24日至25日回收問卷并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計20xx年8月26日至31日進行調(diào)查總結(jié)并撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查階段簡單隨機調(diào)查：對天津科技大學和天津師范大學兩所大學的假期在校學生進行了隨機問卷調(diào)查，共100人。問卷調(diào)查：對隨機抽取的在校大學生進行了問卷調(diào)查。訪談法：對兩位同學進行了訪談，了解了他們對于環(huán)境問題的看法，并且交流了他們對于環(huán)境保護的想法。觀察法：在本次調(diào)查持續(xù)期間，不斷地注意著周圍來往的同學的行為觀察他們是否有破壞環(huán)境或者保護環(huán)境的行為。文獻法：在調(diào)查初期對環(huán)境問題進行了大量的資料搜集，制作出了問卷；在調(diào)查過程中，也是不斷地搜集資料，對調(diào)查過程中遇到的問題尋找合適的文字資料。三、分析階段對于本次調(diào)查，我從調(diào)查方案的設計到進行發(fā)放問卷，回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，小組討論再到撰寫調(diào)查報告一共歷時11天；調(diào)查問卷一共發(fā)放了100份，回收了100份，回收率為100%。問卷中的第2題至第5題是關于調(diào)查者對于環(huán)境問題的看法與認知程度的。在“您認為當前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？”的問題中，有83%的同學認為我國國內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴重，僅僅有17%的同學認為我國的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識到環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性？”的問題中，有78%的同學對環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性感覺極為強烈，21%的同學對此感覺一般，僅有1%的同學對此沒什么感覺。在“您認為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？”的問題中，有70%的同學認為我國環(huán)保工作做的很不好，29%的同學認為我國環(huán)保工作做的差不多，僅有1%的同學認為我國的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學中有90%認為環(huán)保意識是個人素質(zhì)的一方面。由此可見，大部分大學生對環(huán)境問題有比較理性的認識，并且有意識要保護環(huán)境、有意識對環(huán)境進行改善。在問卷中，第6題至第11題是關于被調(diào)查者在生活中面對一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能避免環(huán)境污染等情況時的做法的問題。在“您認為“限塑令”的實行增強了您的環(huán)保意識嗎？”這一問題中有63%的大學生會因為限塑令在日常生活中會更多的考慮到環(huán)保方面的問題，有33%的大學生認為限塑令對自己沒什么影響，也僅僅有4%的大學生對限塑令有些反感，這其實是一個好的現(xiàn)象，表明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變。但是在“您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？”這個問題上出現(xiàn)了與上一問題相反的結(jié)果，雖然有15%的大學生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋，但是更大一部分的大學生是偶爾會帶，這部分大學生群占比例為62%，剩下的23%則是從未帶過環(huán)保袋出門，其實從這點上表現(xiàn)出來的則是大家對于環(huán)保還僅僅停留在意識上，沒有落實到實處上，沒有形成環(huán)保的行為習慣。在后面的問題中，有73%的人會經(jīng)?；蚺紶栆驗橐粫r方便而踐踏草坪，而不論什么樣的原因都不會踐踏草坪的同學僅占27%。有73%的大學生會對生活垃圾經(jīng)?；蚺紶栕龀龇诸愄幚?，剩下的27%的大學生則從不會進行垃圾分類。有76%的大學生會在家人或朋友亂扔垃圾時選擇勸阻這種行為，但仍然有3%的同學會選擇與家人朋友一起扔。有91%的大學生會在離開房間時自動熄燈。從上述這些問題的答案來看，大學生對于環(huán)保有的是美好的愿望，但真正做到實處的并不多。對于一水多用，60%的大學生贊同這種做法，并且在生活中就是這樣實踐的；剩下的40%其實也是贊同，但實際行為上做不到一水多用。對于一次性飯盒的使用，75%的大學生選擇盡可能的不用，16%的大學生是經(jīng)常使用的，而從來不買一次性飯盒的大學生占9%。對于是否參加環(huán)?；顒舆@一問題，有時候會參加和沒有參加的過大學生比例基本持平，前者占40%，后者占34%。對此覺得沒有問題的大學生僅占7%，其中選擇問題在于乏足夠的環(huán)保知識，對環(huán)保認識不足的有68%，選擇“搭便車”心理，希望別人多出力的有59%，選擇當環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r，會猶豫有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化，習慣了大量消耗資源所帶來的便捷有44%，選擇認為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無關的有36%。這說明關于環(huán)保，政府社會等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識更加深入人心，成為人們生活的習慣。四、結(jié)論和建議在環(huán)保問題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著服務者的角色，要使大學生深刻地感受到政府的有力行動，感受到政府對于環(huán)境的重視程度，使大學生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會在鼓舞下有所行動，就需要政府加強對環(huán)境工作的保護和宣傳力度。大學生對保護環(huán)境有很高的認知程度，但是在這方面的行動能力卻很低下，這有很大一部分原因來源于自身周圍環(huán)境的限制。大學生生活的環(huán)境幾乎很少有機會能參與到環(huán)境保護或者類似的公益活動當中去，導致對環(huán)境的敏感度不高，因此，學校應該多多組織這方面的環(huán)保活動，使學生通過環(huán)保實踐活動提高對環(huán)境的使命感和主動性。、層次性大部分大學生能夠做到對環(huán)境的關注，但是卻沒有把行動付諸實踐。除了學校沒有機會的原因外，還有另外一個原因是大學生不知道從何下手，造成“環(huán)保離我很遠”的錯覺。因此，在宣傳工作中，不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節(jié)中如何環(huán)保生活。4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設在大學生接觸的媒體當中，網(wǎng)絡這一新興的媒介，當屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡技術的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡的39。發(fā)揮的作用會越來越大。應當高度注重網(wǎng)絡工程的建設，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡高速傳達信息的優(yōu)勢，達到不一樣的宣傳效果。四、結(jié)語通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計，對于大學生環(huán)保意識有了一個深刻的認識，但由于是采取的是抽樣調(diào)查的方式，沒有完全覆蓋多方面的大學生，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但是也可以對大學生的環(huán)保意識得知一二。 通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)如下：，對環(huán)境的嚴峻性和緊迫性有深刻認識和感受，能夠形成統(tǒng)一的認知，但缺乏主動性和參與性，特別缺乏使命感。，不能從整個生態(tài)環(huán)境保護，與其他物種平等觀點的角度上看待和處理。，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔責任的意識。，對環(huán)境保護保持事不關己，高高掛起的態(tài)度，不管是在行動方面，還是意識方面，都體現(xiàn)冷漠和淡漠的態(tài)度。 綜上各項，我呼吁社會各界能夠為增強大學生的環(huán)保意識提供各種氛圍和機會，也希望全人類能夠熱切關注關乎每個人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是大學生應該肩負起來的責任，也是全球各個國家面臨關乎生存發(fā)展，噩待解決的問題?！緝?nèi)容導航】第1頁：大學生環(huán)保意識調(diào)查報告第2頁：大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷面對日益嚴重的環(huán)境問題，我們?nèi)巳硕加胸熑伪Ｗo環(huán)境。而大學生是社會成員中重要的組成部分?；诖宋覀兿肓私庖幌庐敶髮W生對環(huán)境問題的看法，以及大學生環(huán)境保護意識的現(xiàn)狀。此問卷共有20道問題，請您耐心作答，謝謝配合。您的性別（）您認為當前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？ 您是否意識到環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性？，感覺極強烈 你認為環(huán)抱意識是個人素質(zhì)的一方面嗎？ 你認為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？ 你認為“限塑令”的實行增強了您的環(huán)保意識嗎？ 您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？ 您會因為一時方便而踐踏路邊的草坪嗎 你會將生活垃圾進行分類處理嗎 B. 偶爾C. 從不朋友或家人隨地扔垃圾你會怎么辦 1你的房間沒有人在時是否會熄燈1對于一水多用，你怎樣看待，并且自己就是這樣做的 ，但很少這樣做 ，沒必要1您使用一次性飯盒的頻率如何？ C. 從來不買1你參加過環(huán)保實踐活動嗎?(例如,拒絕使用白色垃圾。參加環(huán)保宣傳活動等環(huán)保實踐活動) 1您認為，我們大學生在參與環(huán)保上存在的主要問題是什么(多選）？，對環(huán)保認識不足“搭便車”心理，希望別人多出力，會猶豫，習慣了大量消耗資源所帶來的便捷，與自己無關與自己無關 □覺得沒有問題