六年級(jí)科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:26本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)理想。讓自己的語(yǔ)文成績(jī)能夠向前邁一大步。第五篇：20132013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷分析三年級(jí)科學(xué)2012——2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷分析三(一)科學(xué)關(guān)王廟小學(xué)趙水平一、基本情況本次考試參加50人，全鄉(xiāng)排第二名，比三（２）班（），比鄉(xiāng)均分（）。這次考試及格率68%，優(yōu)秀率4%，45分以上2人，40——45分8人，35——40分的15人，30——35分9人，30分以下的16人，沒(méi)有滿分。二、試題分析本次考試科學(xué)總分50分，分三部分，第一部分科學(xué)知識(shí)13分，其中填空8分，判斷5分；第二部分科學(xué)探究10分，有2個(gè)小題；第三部分科學(xué)應(yīng)用27分，4小題。從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師今后的教學(xué)指明了方向。本次考試是期中考試，按進(jìn)度是三單元的第2課，而本次考試50分中有15分是超過(guò)了進(jìn)度，這15分分別是科學(xué)探究占10分，填空題占3分，判斷題占2分。，判斷題1分，科學(xué)應(yīng)用14分（1題和4題）；，判斷題2分，科學(xué)應(yīng)用8分（2題）；第三單元21分，填空題4分，判斷題2分，科學(xué)應(yīng)用5分（3題）。第三單元占整份試題的42%，而且所占題型廣，在每個(gè)題型中所占分值也比較高，特點(diǎn)是科學(xué)探究部分10分題，全是進(jìn)度之后的。三、答題情況整份試題答題情況來(lái)看，做的比較好的是科學(xué)應(yīng)用部分、判斷題，其中科學(xué)應(yīng)用部分滿分的23人，占全班近一半，有13人得22分，也就是第4小題全對(duì)，3小題不對(duì)（4題是復(fù)習(xí)到的3小題是第三單元的內(nèi)容，上過(guò)但沒(méi)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，只是在考試前一天瀏覽了一遍），16分的2人（趙林融、趙銀辛），趙林融是全班是差的學(xué)生，平時(shí)上課就背不會(huì)，復(fù)習(xí)時(shí)，就每天在黑板上背寫(xiě)，只背寫(xiě)會(huì)了這兩題和一個(gè)填空題（填“好奇心”），趙銀辛是4題答非所問(wèn)，3題答成了觀察小動(dòng)物是應(yīng)注意的事項(xiàng)，4小題答成了“科學(xué)”的概念，（當(dāng)聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候你想到什么？）這一看就是不認(rèn)真讀題不專心檢查而造成的。22——27分的4人，這4人是4題全對(duì)，3小題答的不全或有錯(cuò)字不會(huì)寫(xiě)的字，沒(méi)得全分。16——22分的8人，這8人是2題全對(duì)，3小題做錯(cuò)，4小題沒(méi)得全分。填空題的第一題有三個(gè)學(xué)生沒(méi)得分，就填“好奇心”三個(gè)字，趙振興少了一個(gè)“心”字，趙文兵把“好”字寫(xiě)成了“女”，孫瑞恒的“好”字不會(huì)寫(xiě)，改了多次還沒(méi)改對(duì)，復(fù)習(xí)時(shí)第一次考試出現(xiàn)時(shí)就不會(huì)寫(xiě)，考試出現(xiàn)了還是不會(huì)寫(xiě)。第6小題同學(xué)們都知道是琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘可以預(yù)防天花，但改成“（）是一位英國(guó)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，他發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防（）的辦法?！本陀?1個(gè)學(xué)生填錯(cuò)了，還有一個(gè)學(xué)生趙信博把“天花”填錯(cuò)。5小題有生命的物體的共同特征，第5空可以隨意填，學(xué)生沒(méi)按順序也批錯(cuò)了，第4空“繁殖”、“刺激”個(gè)別學(xué)生字寫(xiě)錯(cuò)了。第4小題是第三單元的內(nèi)容，學(xué)生能得分都很好了。對(duì)于第二部分科學(xué)探究，學(xué)生能答上都是聰明的。每部分的得失分情況是填空題得分40%，判斷題失分20%，科學(xué)探究得分26%，科學(xué)應(yīng)用失分11%，最科學(xué)應(yīng)用部分答的好，最差的是科學(xué)探究部分。趙林融把復(fù)習(xí)時(shí)抓的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)（科學(xué)應(yīng)用的第2小題）都一字不差的答對(duì)了，判斷題也全對(duì)了，填空題“好奇心”也填對(duì)了；孫瑞恒的科學(xué)應(yīng)用第4小題也全一字不差的答對(duì)了，趙婧和孫瑞恒一樣，這三位學(xué)生卷面上其余地方全是空白真的太干凈了！一份耕耘一份收獲，這句話真的不錯(cuò)。四、改進(jìn)的措施認(rèn)真分析教材，多查找資料，爭(zhēng)取不誤知識(shí)，不漏知識(shí)，教材中的每一個(gè)問(wèn)題力爭(zhēng)解決并把知識(shí)延伸，并使學(xué)生掌握。要求學(xué)生記牢一些概念類知識(shí)，親手抓學(xué)生，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，做到心中有數(shù)。平時(shí)經(jīng)常多訓(xùn)練、多檢測(cè)，并要求學(xué)生背會(huì)每次的檢測(cè)題。合理安排授課與復(fù)習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生上課多發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力，使學(xué)生以可靈活自入地解答靈活性的題。對(duì)學(xué)困生要多督促，爭(zhēng)取不拉隊(duì)。繼續(xù)嚴(yán)抓知識(shí)的正確性，平時(shí)的教學(xué)中作業(yè)中多注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1