六年級下冊語文期中考試試卷分析-資料下載頁
2025-10-08 21:40本頁面
【正文】 生字詞的指導和訓練，勤抓勤聽寫，保證學生扎扎實實地完成語文學科的每一步學習。第二大題火眼金睛，占分10%（1）考點：這個題主要考察一詞多義、字的筆畫順序。從學生們的答題上看，基礎還是不夠牢。彈無虛發(fā)的虛和座無虛席的虛意思搞不明白。（2）失分原因：大多數學生學的太死，不能靈活運用導致失分；也有個別學生由于平時積累詞語較少導致失分。改進措施：在平時的教學中，讓學生親自動手查字典，難寫的字，講過后找個別學生在黑板上書寫，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)錯誤的眼睛和善于動手的態(tài)度。第三大題是精彩回放，占分8% 考點：課文背誦默寫的考察，學生做得可以，錯誤率很低。第二部分積累運用，分別考察了 日積月累、古詩句、詞語積累、選詞填空。這部分學生對背誦的名句不能靈活運用、詞語積累太少。、第五大題是魔術變變變（按要求編句子），占分6%（1）考點：主要考察學生們縮句、夸張句、轉述句的掌握。（2）失分原因：縮句找不準關鍵詞。改進措施：以后多找一些例子進行專項練習。第六大題是閱讀鑒賞，占分25%（1）考點：主要考察學生們的閱讀能力和理解、分析概括能力。（2）第一篇做得更好，答案基本在文章中能找到。其中，第三問找出“善問”的要領，很多學生就想當然只找對一半，導致失分。第二篇學生失分較多，尤其是第五題叫學生寫有什么感想，很多學生就卡住了不會寫?？梢?，學生們的課外閱讀能力還很薄弱，就這篇文章來說理解的不是太好，不知道結合上下文理解，這是小學階段的一個難點，經常讀書，經常訓練，相信學生會慢慢掌握要領的。改進措施：在期末復習中，注重理解能力的培養(yǎng)，以及應試能力的訓練。多做多講多練還是可以看到成效的。引導學生自覺積累閱讀教學常用的語言，學會用規(guī)范的又極富于個性書面語言來敘述，相信經過一段時間的訓練，我們的學生一定會有更大的進步，也會形成較大的潛能。第九大題是二選一的作文。（1）考點：第一個要求寫《詹天佑》的讀后感，選這一題的只有兩個人，存在的問題不大。（3）第二個作文是半命題作文，要求選擇合適的詞語，補充完整題目，然后作文。（3）失分原因：絕大部分學生都能認真審題。個別學生寫出來的文章沒有吸引人眼球的段落，失分較高。個別同學的書寫態(tài)度不認真也導致失分。改進措施：寫作的水平較全面的反映著一個學生語文基礎知識是否扎實，是否具備較高的語言寫作能力。平時的訓練中我要多進行審題訓練、敘事訓練、寫景訓練等，可一題多練、多寫、多改。二、學生答題情況分析縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。（1）詞語積累不夠。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（2）綜合能力薄弱。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累語句的能力。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。（3）邏輯思維能力欠佳。本次質量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。四、教師教學情況分析 教學中的得與失：從我班學生答題情況看來，至少有以下幾點值得我欣慰和自豪。因為它認可了我的勞動，充分展現(xiàn)了辛勤勞動的成果：學生已能夠比較熟練的運用鋼筆來寫字，而且卷面整潔，涂抹痕跡比以往少了很多?？梢姾⒆觽兒苤匾暺谥锌荚嚕瑧B(tài)度認真。拼音填詞語這道題大部分同學答得既正確又工整。這反映了我在平時的教學中，注重分析教學的同時，也沒有放松對生字詞的指導和訓練，勤抓勤聽寫，保證學生扎扎實實地完成語文學科的每一步學習。薄弱環(huán)節(jié)（1）第一大題幾個小題有個別學生做的欠準確，一是由于沒有認真思考，二是由于熟練程度欠佳，說明平時練的力度不大，在今后的教學中應該有針對性的對學生進行嚴格訓練。（2）學生的閱讀能力有待提高。語文學科要培養(yǎng)能感悟、會理解、有思想、善交流的人是語文學科的主要任務，而語文學科這一重要任務得以完成的好壞的標志之一就是語文閱讀能力的高低，試卷中閱讀部分短文，學生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗能力都有一定的差距。（3）要注重對學生進行語文學習習慣培養(yǎng)。如字跡工整、認真。在考試中，很多的錯題者都是因為沒有審清題的要求、沒有認真讀題。2016年5月15日
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