六年級科學期中考試試卷分析-資料下載頁
2025-09-12 20:13本頁面
【正文】 判斷題：完成質(zhì)量比較理想， 個別同學在 7 題出錯：近視眼鏡的鏡片能放大物體的的圖像，讓人看的更清楚。 （） 選擇題：完成質(zhì)量較好，個別同學在放大鏡的使用上仍不熟：如在顯微鏡視野中看到 “p” ，早透明紙上寫的是 “b” 我會解決題： 要求舉例并說出是什么能量。不少學生只寫能量而沒有舉例。 四、思考與建議 這部分題量較大，要求同學連線、分類，排列正確順序和選擇，在這一大題中第 4 部分完成的不錯，大多同學在 3 題出現(xiàn)錯誤較多，如， 2 題中分類晶體與非晶體中，水晶、方解石屬于晶體。多數(shù)同學錯在 3 題：將顯微鏡正確的操作順序排列出來，通過上面的分析，反映出在科學課教學中還存在一定的問題，有尤其是在顯微鏡的使用上還存在很大的問題。同時在以后的科學教學上，更加要求教師要注意以下幾點。 ，把實驗課落實到位。 學生對科學概念的理解較好是因為常規(guī)課的教學目標落實到位，學生大都能掌握當堂課學到的科學概念。從這 次考查的反饋得知，學生喜歡課外考察課和動手操作的科學課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。他們也喜歡動手實驗和操作，下學期要注意在實驗中引導他們多觀察多記錄。另外，在認真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學生親近自然，了解自然，尊重科學，熱愛科學。 提高平時的課堂效率。 避免突擊性復習。在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游刃有余。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養(yǎng)，從而提高 大面積教學質(zhì)量和整體水平。 注重理論和實踐有機結(jié)合。 實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。 4．教師應重視課堂知識的拓展訓練，對學生的 “ 小科學家記錄本 ” 的要求要到位，加強指導。 ，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科 學素養(yǎng)。
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