【正文】 五，嚴禁在危險區(qū)域內(nèi)接打手機、錄像、照相等。在統(tǒng)一指揮下，事發(fā)區(qū)域的鎮(zhèn)黨委、政府組織鎮(zhèn)、村干部挨家挨戶通知周邊居民疏散，對老人、病人等特殊人群出動車輛幫助轉移。經(jīng)過近24個小時的奮戰(zhàn)，險情終于排除，化解了危機，沒有造成人員傷亡。指揮部要求有關部門組織人員清理泄漏點的封堵物，快速搶修受損管道，同時，責成有關部門調(diào)查事故原因，明確事故性質(zhì)和責任，提出整改方案，通報全市，排查施工隱患，杜絕此類事情的發(fā)生。至此，可以說這是一則應對和處置突發(fā)事件的成功案例。請運用領導者處理突發(fā)事件藝術的相關知識分析上述案例。提示：(1)領導者處理突發(fā)事件的藝術要點。答：①敏銳洞察，迅速確認事件的性質(zhì)；②以人為本，全力救治傷亡人員；③主動出擊，迅速控制事態(tài)；④果斷決策，把握全局。⑤打破常規(guī)，創(chuàng)造性地化解危機；⑥加強溝通，主導輿論；⑦整合資源，協(xié)力行動；⑧重視善后處理，力戒重蹈覆轍。(2)分析此案例成功的經(jīng)驗。答：①處理及時。S市市長第一時間趕赴現(xiàn)場，指揮現(xiàn)場活動；②迅速制定了應急措施；③沒有造成人員傷亡；第五篇：全國2008年10月高等教育自學考試領導科學試題及答案全國2008年10月高等教育自學考試領導科學試題課程代碼：00320一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)（C）、執(zhí)行、用人、考核、用人、思想政治工作 、組織、用人（A）、相互決定、組織依附領導 、相互斗爭（B），一種以強制力為后盾，具有明顯約束力的指揮方式被稱為（B），決策的中樞系統(tǒng)是（C），領導者的首要職責是（A）?12汶川特大地震發(fā)生后，中共中央國務院、中央軍委立即做出了抗震救災的決策。這一決策屬于（C） （C）、封建社會中占主導地位的領導觀念是（B），個人抉擇的主要優(yōu)點是（A），保證質(zhì)量（D）、方向性、具體化（B）（B），有效激勵“社會主義榮辱觀”教育，屬于領導者進行思想政治工作中的（A）（C）（A）“伯樂識馬”其實也是選拔人才的一種方式或制度的表現(xiàn)，這種方式或制度可稱為（C）、戰(zhàn)略性的事務一般適宜采用的領導體制是（D），中層領導者所需具備的重要素質(zhì)是（B），領導者應著重提高的能力是（B），會議可分為（C） （D），適宜采用的授權方式是（C），錯誤的是（C）、具有一貫性的態(tài)度和行為 ，在北京奧運會即將開幕前夕，北京18個區(qū)縣的衛(wèi)生局長和24家奧運會定點醫(yī)院的院長與市衛(wèi)生局局長簽訂了《責任書》和《承諾書》，確保北京醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的絕對安全。從體制上說，《責任書》和《承諾書》要得到有效執(zhí)行，除衛(wèi)生局和醫(yī)院存在領導與被領導關系外，兩者的領導體制均為（A）二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)（ABCDE） （AB）、公正、彼此尊重 ，求大同存小異、平衡力量 ，寬容大度（AD） （AE） （ABCE）、善、美、科學性和正義性特征三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)。答：權威性，目標性，依附性，組織性，協(xié)調(diào)性，服務性，超脫性。答：①重視對戰(zhàn)略依據(jù)的研究；②善于提出戰(zhàn)略思想；③明確選擇戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略步驟；④大力抓好戰(zhàn)略實施；。答：黨的領導的原則。民主管理原則。法制原則。合理劃分權限原則?；盍εc效率原則。答：①轉變觀念；②改革完善干部管理制度；③開發(fā)人才資源，搞好后備隊伍建設；。答：①應注意領導者的表率作用；②應注意教育說服式的領導方式；③應注意民主集中式的領導方式；四、論述題(本大題共2小題，第36小題13分，第37小題12分，共25分)。答：領導的一般職能包括：①引導；領導的具體任務就是為群眾引路和導航，為此就要正確地規(guī)劃目標、提出任務和制定實現(xiàn)任務的方法。這是領導的基本職能。②指揮；這是領導權力的突出表現(xiàn)。指揮一般可采取命令、說服、示范等三種方式；③組織；就是按照目標合理設置機構，建立體制，分配權力，使用人員等，這是實現(xiàn)領導任務的可靠保證。領導工作的作用在于通過引導全體組織成員有效地領會領導的目標，通過組織功能的發(fā)揮，求得整體的最優(yōu)化；④協(xié)調(diào)；協(xié)調(diào)是領導的基本職能之一，貫穿領導活動過程始終；領導協(xié)調(diào)一般有兩種形式：其一是通過積極的促進來達到新的平衡；其二是通過嚴肅的糾偏來維護正常的秩序；⑤監(jiān)督；監(jiān)督本身不是目的，監(jiān)督其實只是查明“偏差”和“干擾”的控制手段，它應寓于領導的全過程，哪里有領導活動，哪里就應有監(jiān)督；⑥教育；教育的內(nèi)容非常豐富，主要包括幫助群眾提高政治思想、科學文化、生產(chǎn)技能等方面的水平。一般可以分為政治思想教育和業(yè)務技術教育。答：領導效能是指領導者在實施領導中的行為能力、工作狀態(tài)和工作結果，即實現(xiàn)領導目標的領導能力和所獲得的領導效率與領導效益的系統(tǒng)綜合。領導效能的基本內(nèi)容：時間效能、用人效能、決策辦事效能、組織的整體貢獻效能。五、案例分析題(本題15分)“華南虎照片”引起的一場**2008年6月30日，陜西省政府召開處級以上干部大會，通報省林業(yè)廳等單位在“華南虎照片事件”中犯的嚴重錯誤以及對相關公務人員的處理決定。在此8個月前，該省鎮(zhèn)坪縣農(nóng)民周某聲稱在該縣發(fā)現(xiàn)了野生華南虎并拍有華南虎照片。此照片一公布，隨即遭到該縣林業(yè)局野生動物管理站負責人的質(zhì)疑。但該縣政府對這一質(zhì)疑置若罔聞，并且急切地繞開其所在市的有關主管部門越級上報省林業(yè)廳。省林業(yè)廳未見到華南虎活體和相關證據(jù)支持就得出了“野生華南虎照片為真”的結論。未經(jīng)實地勘查、權威論證就發(fā)布重大信息，給政府的公信力造成重大損害!為此，該省林業(yè)廳廳長、副廳長等人均受到行政處分。要求：請用領導科學的理論知識分析上述案例材料。提示：（1）該省林業(yè)廳領導主要違反了領導的哪一基本原則?具體體現(xiàn)是什么?（9分）答：在“華南虎照片“事件中，陜西省林業(yè)廳領導主要違反了領導的基本原則之一即權責一致原則。具體表現(xiàn)為他們未見到華南虎活體和相關論證就輕易的得出“野生華南虎照片為真”的結論；未經(jīng)實地勘察，權威論證就發(fā)布重大信息；表現(xiàn)出一種極為嚴重不負責任的官僚主義作風。（2）試分析從領導的基本原則看應從該案例中汲取的教訓。（6分）答：應汲取的教訓主要有：①領導必須堅決摒棄官僚主義作風；②領導行為必須以對組織對人民高度負責任為前提；③負責人的領導應該“有錯即改”，只有這樣才能取信于民。