【正文】 生選用其他打擊樂器設(shè)計(jì)敲擊的方法嘗試效果 三創(chuàng)編與活動(dòng)1結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜1在三個(gè)音的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭以小組為單位填充旋律看哪一組填充的好唱得準(zhǔn)確3可以在教室里畫上格子填上字母譜邊走邊唱看誰唱出的旋律多第六課可愛的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo) 1聽《鳥店》《袋鼠》唱《我的小綿羊》《小袋鼠》感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象教育學(xué)生熱愛大自然突出本課主題可愛的動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)2通過創(chuàng)編動(dòng)作歌詞嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想像力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)唱歌曲和欣賞有關(guān)小動(dòng)物的音樂進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然的意識(shí) 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一聆聽《袋鼠》1可放在學(xué)唱歌曲《小袋鼠》之前進(jìn)行2可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識(shí)描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài) 3初聽樂曲說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受4復(fù)聽樂曲提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作用動(dòng)作感受音樂 二表演《小袋鼠》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù) 2讓學(xué)生在每句歌詞的最后一個(gè)X節(jié)奏里加上拍手或蹦跳的律動(dòng)3指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲討論這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛教師可示范用連音斷音兩種唱法分別演唱歌曲讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好 4演唱時(shí)請(qǐng)?zhí)崾緦W(xué)生第一樂句和第二樂句不要唱錯(cuò)了裝滿了的了字應(yīng)讀liǎo 5學(xué)生歌表演可參照課本上的動(dòng)作也可以自編動(dòng)作表演教師應(yīng)鼓勵(lì)自編動(dòng)作表演的學(xué)生鼓勵(lì)創(chuàng)新和求異的意識(shí)6還可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞如青蛙把害蟲放進(jìn)大嘴巴小貓把老鼠放進(jìn)大嘴巴小朋友把知識(shí)裝進(jìn)大腦袋 三編創(chuàng)與實(shí)踐摘果子1這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)以趣味化的形式出現(xiàn)通過練習(xí)讓學(xué)生理解 的時(shí)值比例關(guān)系2讓學(xué)生分小組討論用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上搞清楚有的小袋鼠可以多摘有的小袋鼠只能摘一個(gè)并說出為什么 第二課時(shí)教學(xué)過程 一表演《我的小綿羊》教學(xué)基本要求1用聽唱法唱會(huì)歌曲指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛白白的絨毛躲在綠綠的樹叢里的情景 2跟著歌曲的旋律手做小綿羊的角邊按XX原地走 3教師范唱歌曲并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子 4跟著磁帶學(xué)唱歌曲5在演唱歌曲時(shí)注意歌中帶有 的字要唱得有力并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同不要唱錯(cuò)了 12與54 唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲請(qǐng)一生表演小綿羊一生表演小主人表演唱其他學(xué)生扮演樹林中的花草樹木小綿羊可躲在樹叢中可分小組演唱互相評(píng)價(jià)看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿吐字清楚啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段全體同學(xué)逐一演唱 二編創(chuàng)與活動(dòng)這是一首謎語歌謠要求邊讀邊拍讀拍準(zhǔn)確1默讀歌謠說出它的謎底是什么鳥自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作2教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式有很多種想一想怎樣拍如對(duì)拍手心對(duì)拍手背單拍掌等等讓學(xué)生自己去創(chuàng)造3學(xué)生兩人一組邊讀邊拍看哪一組歌謠讀得好動(dòng)作拍得好看4教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠并請(qǐng)大家來猜一猜一邊讀邊拍 三聆聽《鳥店》教學(xué)基本要求1初聽前教師不要講解以使學(xué)生從聆聽中獲得第一印象提示音樂描寫了什么時(shí)間你仿佛看到什么請(qǐng)學(xué)生舉手悄悄告訴老師 教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動(dòng)物的叫聲 它們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情聽到后舉手表示然后請(qǐng)學(xué)生回答 2復(fù)聽音樂你想演什么鳥跟著音樂表演一下請(qǐng)個(gè)別表演好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)大家一起演 2復(fù)聽后讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂的結(jié)尾動(dòng)腦筋想一想怎樣用打擊樂及人聲來表現(xiàn) 提示傍晚鳥兒們?cè)鯓恿朔纸M表演給大家聽選一組結(jié)尾 再聽音樂把自己的結(jié)尾與音樂連起來4小結(jié)提問學(xué)生當(dāng)你看到有人傷害小動(dòng)物是應(yīng)該怎樣說或怎樣做第七課小小音樂家教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《百鳥朝鳳》《小樂隊(duì)》唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》理解人與自然的主題感受民族樂器嗩吶的音色以及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性2能用活潑歡快的情緒明亮柔和的聲音完整準(zhǔn)確地演唱歌曲 3能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作用字母譜創(chuàng)編旋律表達(dá)自己的情感 教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞和演唱初步了解我國的民間樂器 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一表演《快樂的音樂會(huì)》教學(xué)基本要求 1聽歌曲錄音感受歌曲的旋律 2隨著歌曲錄音或范唱拍手感受節(jié)拍 3提示歌曲唱出了哪些內(nèi)容描述歌中的樂器的樣子如何演奏 4聽歌曲錄音隨著歌聲徒手模仿樂器演奏評(píng)價(jià)模仿演奏的是否準(zhǔn)確 5跟著教師的琴聲唱歌注意咬字吐字6按小組分段唱歌徒手做演奏動(dòng)作在學(xué)生中展開互評(píng)看哪一組唱奏得好給予掌聲鼓勵(lì)可齊拍手反復(fù)四次 二聆聽《小樂隊(duì)》教學(xué)基本要求1初聽前教師可引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂器圖有條件的學(xué)?？蛇x用《青少年管弦樂隊(duì)指南》里的樂器演奏片斷讓學(xué)生感受樂器的音色 2初聽歌曲提示歌中唱出了幾種樂器 3復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器第二課時(shí)1表演《嗩吶配喇叭》 2欣賞《百鳥朝鳳》 3創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)過程一聆聽《百鳥朝鳳》教學(xué)基本要求1靜靜地初聽樂曲初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂曲的樂器嗩吶 提示樂曲表現(xiàn)了什么景象使你想到了什么 1引導(dǎo)學(xué)生思考我仿佛聽到我仿佛看到 2鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對(duì)樂曲的理解2復(fù)聽時(shí)提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲有多少種試著學(xué)一學(xué) 3你知道多少鳥的名字鳥是我們的朋友我們應(yīng)該怎樣保護(hù) 二表演《嗩吶配喇叭》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》聽錄音感受旋律2提示學(xué)生歌中的里樂拉唱得輕快有彈性喇嗩在歌中一字多音要以重音強(qiáng)調(diào)唱出演唱時(shí)速度可稍慢便于表演3聽著范唱或錄音演唱歌唱時(shí)可將學(xué)生分成組徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動(dòng)作邊唱邊做4歌曲學(xué)會(huì)后選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂伴奏一定要注意打擊樂的音響效果提示學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào) 5聽錄音自編動(dòng)作表演第八課幸福生活教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》唱《同坐小竹排》《西倫達(dá)》感受中外民族民間音樂理解本課主題幸福生活來之不易的道理 2能主動(dòng)參與聽唱舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)自己愉快歡樂的情感3能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏積極參加探索聲音的游戲主動(dòng)與他人合作 教學(xué)重點(diǎn)了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)歌曲變換拍子和弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱 教學(xué)安排3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一聆聽《阿細(xì)跳月》1教師可在初聽前借助于幻燈圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗服飾特點(diǎn)然后拍著手聽音樂提示你感到音樂描繪了怎樣的場(chǎng)面彝族同胞在做什么試試看編幾個(gè)動(dòng)作表達(dá)你的心情2復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生以輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞表現(xiàn)樂曲的歡快情緒提示我國是一個(gè)多民族的國家有著極其豐富的民族民間音樂我們要多注意一些民族音樂的旋律把它們牢牢記在心里 3讓學(xué)生聽聽樂曲與歌曲的區(qū)別 二表演《同坐小竹排》1聽歌曲錄音隨著歌聲拍手拍腿看誰的反映快能跟上歌曲的節(jié)拍 可放兩遍錄音 視學(xué)生的程度教師可帶著學(xué)生拍擊體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律2隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確跟唱準(zhǔn)確注意襯詞要唱得連貫結(jié)束音四拍時(shí)值唱足3指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏一組前4小節(jié)另一組后4小節(jié)兩組銜接要準(zhǔn)確而且要求學(xué)生傾聽注意打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào) 4一部分學(xué)生唱歌拍手一部分學(xué)生伴奏第二課時(shí)1表演《歌聲與微笑》 2欣賞《西倫達(dá)》 教學(xué)過程一聆聽《歌聲與微笑》教學(xué)基本要求 1初聽歌曲隨著歌聲拍手提示這首歌曲的情緒是怎樣的與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同 2復(fù)聽音樂自編動(dòng)作表演3這首歌曲學(xué)生比較熟悉因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱 二表演《西倫達(dá)》教學(xué)基本要求 1用聽唱法學(xué)會(huì)《西倫達(dá)》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)要強(qiáng)調(diào)第一拍 2學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈順時(shí)針走邊走邊唱第一段選一名學(xué)生唱第二段被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里這時(shí)圈里的同學(xué)有權(quán)叫下一個(gè)同學(xué)的名字循環(huán)游戲 3教師還可以把學(xué)生分成兩組一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌唱完兩段歌后由打擊樂同學(xué)敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏互換位置唱歌的同學(xué)接過打擊樂游戲繼續(xù) 4學(xué)生可以提出新的游戲方法大家嘗試第三課時(shí) 1復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》 2復(fù)習(xí)《同坐小竹排》 3創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《西倫達(dá)》以小組游戲的方式進(jìn)行歌曲的表演唱然后評(píng)比出優(yōu)秀的小組 復(fù)習(xí)歌曲《同坐小竹排》 可以請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起表演唱 三編創(chuàng)與活動(dòng)試著做一做 這是一個(gè)探索聲音的游戲1教師可事先按課本上的圖準(zhǔn)備紙盒高腳杯碗啤酒瓶等提示怎樣讓物品發(fā)出聲音一種物品能發(fā)出幾種聲音是能否發(fā)出高低長(zhǎng)短不同的聲音2分小組嘗試分組表演3用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體想辦法讓其發(fā)出不同的聲音 四編創(chuàng)與活動(dòng) 旋律接龍用drmfs五個(gè)音做旋律接龍游戲1教師可將學(xué)生分成四組按課本上的示意做接龍游戲2比一比看哪一組接龍的次數(shù)多不重復(fù)不出錯(cuò)由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花第九課美麗的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《龜兔賽跑》唱《金孔雀輕輕跳》《大鹿》從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象理解本課主題_美麗的動(dòng)物2能采用不同的情感演唱歌曲學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作懂得團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理3積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像 教學(xué)重點(diǎn)用自己的動(dòng)作模仿不同的角色表現(xiàn)二拍子的韻律 教學(xué)安排3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課教師隨著音樂旋律表演傣族的孔雀舞你看到過這種舞蹈嗎你知道它是哪個(gè)民族的嗎 二學(xué)唱歌曲1為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣老師有感情的范唱一遍 2然后放錄音請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏旋律 3接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用Ｌａ音模唱旋律找出歌曲中容易唱錯(cuò)的兩句 63312216122－ 3312231611－4難點(diǎn)樂句教學(xué)請(qǐng)學(xué)生試著打一下兩樂句的節(jié)奏兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢(shì)法來感受這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果 5大膽嘗試用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲在熟悉節(jié)奏旋律后解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了 在此過程中我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌齊唱分組唱分男女生唱個(gè)別演唱等多種演唱形式充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能6在唱好了歌的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生用一些簡(jiǎn)易樂器為歌曲伴奏利用鈴鼓碰鈴為歌曲伴奏老師用鈴鼓示范碰鈴主要用在打擊長(zhǎng)音處 學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和碰鈴為歌曲伴奏三課外延伸學(xué)生還想了解有關(guān)傣族的什么情況嗎利用網(wǎng)絡(luò)資源圖片音樂文字介紹使學(xué)生對(duì)傣族有更多的了解 四創(chuàng)編活動(dòng)美的旋律美的歌詞更需要美的舞姿為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣老師隨音樂再表演一段然后重點(diǎn)把傣族的幾個(gè)基本動(dòng)作給學(xué)生示范一次孔雀鶴立孔雀開屏傣族舞語匯鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組互相啟迪創(chuàng)作老師指導(dǎo)觀察請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演音樂再次響起讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來第二課時(shí) 表演《大鹿》 教學(xué)安排 一組織教學(xué)課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和 二新課導(dǎo)入1今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小伙伴大家來猜猜他們是誰請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱加以模仿其余的學(xué)生猜一猜猜對(duì)的有獎(jiǎng) 小動(dòng)物分別是小狗小貓小鴨子小猴子2師這時(shí)又來了一只小動(dòng)物長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵一雙漂亮眼睛走路蹦蹦跳跳喜歡青青野草誰來說說它是誰揭示小白兔3出示小白兔的圖片請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么4師就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候來了一個(gè)狡猾的獵人他正向小動(dòng)物們靠近接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢 學(xué)生隨意發(fā)揮想象錄音伴奏5師小兔在獵人的追趕下只好拼命地逃那么小兔子逃到哪里去了是誰救了它出示大鹿的圖片大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事相互講一講 6證實(shí)學(xué)生的猜想揭示歌曲《大鹿》 三．新歌學(xué)習(xí)1聽一遍錄音范唱 2朗讀歌詞突出最后一句 1跟老師讀一遍解決節(jié)奏難點(diǎn)2全體學(xué)生讀個(gè)別學(xué)生讀師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境3跟琴逐句唱歌詞說說你最喜歡哪一句把它唱給大家聽聽?zhēng)熜“淄帽徽l救了生答大鹿我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱由此突破難點(diǎn)讓學(xué)生容易掌握 33333244455671兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢4錄音范唱學(xué)生仔細(xì)聆聽比一比誰的歌聲更動(dòng)聽然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急模仿小兔獵人和大鹿的動(dòng)作5創(chuàng)編表演分組上臺(tái)模仿小兔獵人大鹿的形象并引申出樹林中還有大鹿的房子茂密的大樹盛開的花朵學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍 6課堂小結(jié)師學(xué)習(xí)完了這首歌曲大家都明白了大鹿是非常的有愛心也很勇敢我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣互幫互助 7學(xué)生聽音樂模仿大鹿小兔獵人的動(dòng)作走出教室第三課時(shí)聆聽《龜兔賽跑》 教學(xué)過程 一活動(dòng)開始 1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2老師扮主持人從后面走進(jìn)和小朋友打招呼嘿小朋友們好我是燕子姐姐歡迎大家來到音樂動(dòng)畫城屏幕上出現(xiàn)音樂動(dòng)畫城字樣 二新課教授1引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂1師燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了是嗎下面就讓我們來看一看燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧播放無聲動(dòng)畫片 師哦原來是小兔子和烏龜誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子 師小朋友們學(xué)得真好不過燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了 什么你們能告訴我嗎聲音師小朋友們看得真仔細(xì)呀?jīng)]有聲音的動(dòng)畫片你們覺得好看嗎不好看好下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧 2師燕子姐姐這里有兩段音樂分別是由兩種管弦樂器演奏的我們一起來看一看 畫面出現(xiàn)單簧管圖片這個(gè)樂器的名字叫單簧管點(diǎn)擊出示單簧管字樣它奏出的音樂是點(diǎn)擊音樂響起你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物為什么學(xué)生回答老師總結(jié)單簧管奏出的音樂輕快跳躍活潑很適合蹦蹦跳跳的小兔子好那我們就把這段音樂送給小兔子吧師還有一種管弦樂器是什么呢我們一起來看點(diǎn)擊出現(xiàn)大管圖片這個(gè)樂器的名字叫大管小朋友看一看大管和剛才的單簧管一樣嗎引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分單簧管和大管那大管奏出的音樂是怎樣的呢點(diǎn)擊音樂響起你想把這段音樂送給誰呢為什么老師總結(jié)大管奏出的音樂低沉平穩(wěn)我們就把它送給慢吞吞爬行的烏 龜吧 3師小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂可高興了你們 看它們迫不及待地跳起舞來了畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片 2引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事1師神秘地今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢藍(lán)貓出現(xiàn)小朋友們好我是藍(lán)貓師原來是藍(lán)貓呀小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物而且也帶來了許多問題當(dāng)然嘍聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品老師出示藍(lán)貓小標(biāo)貼師好下面讓我