人教版二年級語文識字6教案-資料下載頁
2025-10-26 17:12本頁面
【正文】 ：注意讀準前后鼻音的字，難讀的多讀兩遍。自由、大聲讀課文。讀通課文。同桌互讀，檢查讀音。二、認識生字，積累詞語。師：（ppt出示生字，加上拼音。）自由讀。（建議打亂順序讀。）蕪湖市天門小學請小老師帶讀。師：剛才小老師帶地非常棒！我們把掌聲送給他們。不過，聰明的小朋友一看就知道哪些字容易讀錯了。請跟老師讀一讀：恨、忱、炭、貧、奉、永。其中請大家注意“奉獻”的奉韻母是eng。（請同學單獨來為大家讀這個字。）師：你們的小耳朵很會聽，你們真懂禮貌！不知道咱們的小眼睛會不會看呢？（ppt去拼音識記）現在拼音小幫手不見了，你還能記住他們嗎？交流識字方法。如：富一口人住一間大屋子，還有一大片田，就是富。饑：一個人就吃幾粒米，當然就餓啦！換一換：忱 把沈的三點水換成樹心旁就是忱了。恨也可以用換偏旁來識記。游戲鞏固。開小火車。三、書寫指導。師：我們在寫字前要養(yǎng)成觀察的好習慣，下面，我們的眼睛看到書本上，觀察第一個字。誰來說說有哪些注意的地方？指導“永、饑、富”。先觀察，再范寫。組詞。生臨寫，師指導并展示。（注意提示坐姿、寫姿，距離一拳，腳在地上，手放書上。）師：這么多的新字都難不倒你們，看來，我要好好考考你們的小腦袋了。有信心進入下一關嗎，這些詞語你們會讀，會用嗎？提出要求：讀好了，請?zhí)ь^。（ppt出示詞語）自由大聲讀。請小老師帶讀。師：讀得真不錯！把掌聲送給自己吧！下面有同學急著給自己認識的詞語造句子了。記?。赫Z句通順，意思清楚。（指名造句）通過他的句子，我們能大致明白這個詞的意思。不過，這里有更多的是我們大部分同學不太懂的，讓我們一起來看一組圖片。ppt出示圖片配上詞語?？磮D試著說說詞義，加深理解。同學們學得可認真了，請大家端正坐姿，老師要送給大家第一個小獎勵，它是一個小故事。（ppt出示《雪中送炭》的故事。）聽了這個故事，你想說什么？（預設：楚懷王做到了雪中送炭，我們在別人需要幫助的時候也要伸出援助之手，做到“雪中送炭”。）鼓勵用雪中送炭來造句。師舉例：謝謝你在我生病的時候照顧我，真是雪中送炭??！四、初讀課文，感知內容。Ppt出示課文，自由讀課文。你發(fā)現了什么？我發(fā)現，這些句子當中詞很多都是反義詞。真了不起，如果大家能過了最后一關，老師就獎勵你們。Ppt出示，師生互動，對對子，講反義詞。同桌互讀，注意讀準字音。拍手讀。還有意思不明白的嗎？交流理解。Ppt填空。比賽背誦。1234組比賽。（鼓勵學生加上動作拍手讀。）五、課外激勵，布置任務。播放視頻《助人為樂》。在課后做一件助人為樂的好事，并告訴爸爸媽媽。蕪湖市天門小學板書設計：識字6 永拼音（永遠）（永恒）饑拼音（饑寒）（饑餓）貧拼音（貧窮）（貧困）
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