語文s版四年級上冊人類的“老師”說課稿-資料下載頁
2024-12-08 13:35本頁面
【導(dǎo)讀】《人類的“老師”》西師版，小學(xué)語文第六冊中的一篇科學(xué)說明文。界的奧秘，萌發(fā)了許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感，為人類的文明進步做成了巨大貢獻。大生物真是人類的好老師呀。課文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，內(nèi)容首尾呼應(yīng)，過渡自。語言描述具體，簡練平實?！?學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞?！?學(xué)會用“無論……都……”、“既……有……”○3理解文章，說說人類的發(fā)明受到哪些“老師”的啟示?！?通過造句培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力?！?通過積累好詞佳句，豐富學(xué)生詞匯量?！?生字詞卡片?！?蝙蝠、鯨等有關(guān)圖片。采用多種形式練習(xí)朗讀。在的差異，需要大家合作討論，有時還需要老師參與和引導(dǎo)。新課程標準的要求。提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，適時的給予表揚，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)學(xué)生積極主動進行科學(xué)探索的興趣。語文教學(xué)，絕不僅限于課外知識，同時要適當(dāng)拓寬。除了文中講的幾位“老師”外，就沒有其他的“老師”了嗎？熱愛讀書，留心觀察的習(xí)慣和勇于探索的精神。
【正文】 體會出大自然中很多不起眼的小玩意兒，蘊含著深奧的大學(xué)問。激發(fā)學(xué)生積極主動進行科學(xué)探索的興趣。 四、課外延伸 語文教學(xué)，絕不僅限于課外知識，同時要適當(dāng)拓寬。在將要結(jié)束時，給學(xué)生設(shè)問：難道除了文中講的幾位“老師”外，就沒有其他的“老師”了嗎？不，還有很多很多。讓學(xué)生課外查閱搜集相關(guān)資料，組織交流討論和展示，將自主探究學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書，留心觀察的習(xí)慣和勇于 探索的精神。 附：板書設(shè)計 “老師” 發(fā)明 蝙蝠 雷達 鳥類 飛機 人類的“老師” 鯨 船體 雞蛋 屋頂 袋鼠 越野車 貝殼 坦克
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