語文版八上山米與白鶴-資料下載頁
2024-12-08 13:32本頁面
【導(dǎo)讀】（一）在整體把握的基礎(chǔ)上，理清文章的結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。（三）能體會文中細(xì)膩的心理描寫的效果。人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。自己帶來不幸和痛苦”。與大自然相互溝通”。貝爾斯的《山米與白鶴》這篇“不以曲折驚。險(xiǎn)的情節(jié)取勝，而以深沉動人的至情見長”的作品正是闡述了這一主題。②山米又為什么停住了腳步？③爺爺通過什么方法喚起了山米對白鶴的親近之感？④哪些因素促使山米深深地愛上了那只白鶴，真誠地希望它能盡快好起來？發(fā)生了天翻地覆的變化。山米與父母來到了外祖父家，又被父母留在那里。起初，山米并在意白鶴的死活，甚至希望它死掉，還用石頭砸它，遭到外祖父的怒斥。Ⅱ、第8-9段，外祖父講完小時(shí)侯打紅鳥的故事后山米心理活動如何？第14段，知道白鶴已經(jīng)瞎了時(shí)山米的心理活動。貝爾斯的其他童話，講給同學(xué)們聽。
【正文】 愛上了外祖父。至此，山米的人生完成了一次飛躍。 以“思考與練習(xí)”一收束。 作品生動細(xì)膩地描寫了山米與外祖父相處的一段經(jīng)歷，這段不平凡的經(jīng)歷使山米的情感世界發(fā)生了天翻地覆的變化。外祖父對動物的摯愛之情，深深地感動了孩子，使他由無知到成熟，由仇恨一切到充滿愛心，跨入人生的一個(gè)新高度。他終于懂得了如何去愛別人，愛小動物，愛生命，愛一切值得愛的 東西。 品析文章細(xì)膩的心理描寫 教師明確品析細(xì)膩的心理描寫的角度，先示范引導(dǎo)分析，然后讓學(xué)生討論?？梢杂孟铝袉栴}帶動討論。 Ⅰ、第 45段，寫外祖父喊山米過來看一樣?xùn)|西時(shí)，山米的心理活動如何？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？ Ⅱ、第 89 段，外祖父講完小時(shí)侯打紅鳥的故事后山米心理活動如何？第 11 段，聽外祖父敘說自己養(yǎng)鳥的感受時(shí)山米心理活動如何？第 14 段，知道白鶴已經(jīng)瞎了時(shí)山米的心理活動如何？第 22 段，山米已經(jīng)完全理解了外祖父并深深地愛上了外祖父，也深深地愛上了那只白鶴時(shí)心理活動如何？ 三、課堂小結(jié)，布置 作業(yè) 閱讀貝特西?貝爾斯的其他童話，講給同學(xué)們聽。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1