【正文】 筆字二、指導(dǎo)觀察，教給學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁上的左上角特寫圖。(1)這位同學(xué)用的是什么筆？他是怎樣握的？(2)學(xué)生觀察思考、討論交流。(3)告訴學(xué)生：現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)寫鋼筆字，并爭取寫好。從圖上我們可以看出，用鋼筆寫字，握筆姿勢與鉛筆基本相同。(4)讓學(xué)生用鋼筆模仿執(zhí)筆方法，教師巡視指導(dǎo)。2指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁上方右邊的背景圖。(1)圖上的同學(xué)在干什么？使用的是什么筆？他們是怎樣坐的呢？(2)學(xué)生練習(xí)用鋼筆執(zhí)筆，教師提示正確的寫字姿勢。(3)出示《寫字歌》：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜?！?。(4)學(xué)生朗讀《寫字歌》。(5)學(xué)生練習(xí)用鋼筆寫幾個字。教師巡回檢查，著重看執(zhí)筆方法是否正確和寫字姿勢是否規(guī)范。3小結(jié)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。三、教會學(xué)生使用和愛護(hù)鋼筆1老師拿出各種款式的鋼筆，讓學(xué)生看，告訴他們這些都是鋼筆。2學(xué)生觀察圖畫，學(xué)會清洗鋼筆和如何灌墨水。3讓學(xué)生按圖上的順序和樣子，練習(xí)一遍。教師巡視觀察，特別提醒學(xué)生要注意清潔衛(wèi)生。四、欣賞作品，掌握寫字的行款，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的興趣引導(dǎo)學(xué)生觀察第2頁的上圖。(1)這些學(xué)生在干什么？他們寫字的態(tài)度怎樣？你從哪里看出？(2)他們是怎樣拿筆的？又是怎樣坐的呢？你能像他們這樣寫字嗎？請寫幾個字給老師看看。欣賞作品。(1)圖上的同學(xué)寫字的態(tài)度認(rèn)真，握筆方法正確，寫字又規(guī)范，所以，寫的鋼筆字很漂亮。讓我們一起來看看吧。(2)欣賞第2頁下面的兩幅和第3頁的三幅作品。(3)讓學(xué)生說說觀察的感受，并談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣寫好鋼筆。(4)讓學(xué)生再欣賞作品，看看抄寫課文或作文時，應(yīng)該注意什么？(5)學(xué)生討論交流。(6)師生共同小結(jié)：每一橫行間均留有空白；寫題目時，兩邊留有距離大致相等的空白；每一節(jié)的開頭要空兩格，逗號、句號等占一格，且寫在這一格的左下方；字寫在每一方格的中間，大小適中。組織練寫，教師巡視輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。收閱并展示比較優(yōu)秀的鋼筆作品，請23名字寫得較好的學(xué)生談?wù)勗鯓訉懽值?。小結(jié)：同學(xué)們，只要我們有了認(rèn)真的寫字態(tài)度，掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，自覺練習(xí)，長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣，就一定能寫好鋼筆字。大家有沒有信心？板書設(shè)計：寫好鋼筆字，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正。一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜。教后反思：第 2課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評述）舞上寬下窄,中橫舒展。坪左高右低，末筆舒展。世最后一筆是豎折。掌上寬下窄，彎鉤對中線。些先撇后鉤。上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。播放課件，與課件同述筆順。5 學(xué)生書寫生字。6 教師檢查指導(dǎo)。7展示評比。第3 課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 出示要寫的生字。耍裝勁絨假朝些釣察攏瓣趣 勇峰渣步誠玩耍安裝使勁絨毛假裝朝代這些釣魚攏花瓣興趣散步嚴(yán)寒告訴胸脯 2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：勇字形狹長，中部收緊。峰山字旁中豎先寫。渣水部弧形，撇收捺展。步上寬下窄，兩豎對中線。觀察合誠先橫后撇，點畫最后寫。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6展示評比。教后記：第 4課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：雜上收下窄，下部偏寬。側(cè)中部收緊，排列均勻。秘“必”從左往右寫。藏中部收緊，斜鉤舒展。臥匠字框后寫豎鉤。簾、京、寧、節(jié)都是上寬下窄。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第5課時毛筆字（一）、間架結(jié)構(gòu)平正、橫斷教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。正確臨寫例字。教具準(zhǔn)備：毛筆、水教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿勢。二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個字應(yīng)穩(wěn)定在支點上勿失重心。舉例說明“平正”原則，范寫（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短，上下對準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，并保持相應(yīng)的平行。三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。舉例說明“橫斷”原則，范寫（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個結(jié)構(gòu)組成。三個從直線上分割來看，左右對稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。（3）“贊”字上部兩個“先”的短橫、長橫都平行（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。四、學(xué)生練習(xí)臨帖五、教后反思：第 6課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：遙內(nèi)受外展，平捺舒展。插左下部先豎后橫。奔上展下收，十字寫小。卻左高右低，左跨右窄。喪先橫后豎，再寫兩點。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第 7 課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：籮上寬下窄，斜撇支撐。爽人字最后寫。菠皮字先鉤后撇。內(nèi)外框舒展，內(nèi)部緊收。蘇下部分先中間后兩邊。學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第 8 課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：袋上收下展，衣字穩(wěn)重心。概中部收緊，右邊舒展。超走字先撇后捺。:奮備卷會爸各李 3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第 9 課 時毛筆字（二）間架結(jié)構(gòu)平分、三均教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。三、學(xué)習(xí)“平分”：1．什么是“平分”？左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時要注意什么？怎樣做到“平分”？4．學(xué)生獨自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？如何做到“平分”？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個字是什么結(jié)構(gòu)？左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？9．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。七、教后思：第 10 課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)過程： 出示要寫的生字。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：迎內(nèi)收外展,平捺舒展。等上下收緊，中橫舒展。聞耳字長能最后寫。創(chuàng)左部稍寬，立刀稍長。液左部先點后捺。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第11課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：案上寬下窄，上點下豎對中線。貴上寬下窄，長橫平穩(wěn)。擊山字后寫。斷米字先寫。楚上緊下松，點捺分清。帆左長右短，字下平齊。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第12 課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：劃左部稍寬，豎鉤稍長。武最后兩筆，先斜鉤后點。賞上寬下窄，口字寫小。線最后寫撇點。寫好窄長形左偏旁的字： 惜棲詩視材欄學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記:第 13課時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：集上寬下窄，中橫舒展。般舟字從上往下寫。難左小右大，中豎舒展。管官字先寫豎。書法小常識：運筆方法叫筆法。沒一筆畫運筆有三部：起筆、行筆、收筆。起筆得法，行筆 才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿。三者不可分割，相輔相成。3 學(xué)生口述筆順。4 學(xué)生書寫生字。5 教師檢查指導(dǎo)。6評比展示。教后記：第14 課 時毛筆字（三）間架結(jié)構(gòu) 左上平右下平教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。三、學(xué)習(xí)“左上平”：1．什么是“左上平”？左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？在寫字時，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？4．學(xué)生獨自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。這個字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？4．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，鼓勵他們繼 續(xù)努力。七、教后反思 ：第 15 課 時教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。教學(xué)過程： 出示要寫的生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：素上寬下窄，中部收緊。謙右部后四筆，先寫兩豎，后寫撇捺。姿上寬下窄，中橫舒展。勢丸字先撇后點。3 學(xué)生口述筆順。