樂(lè)高機(jī)器人教育-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:07本頁(yè)面
【正文】 人作文。那里太神奇了，一下子就吸引了我，有全部用玩具積木搭成的恐龍、巨人、猴子、橋梁amp。amp。簡(jiǎn)直就是魔法玩具王國(guó)。我們今天的上課的主題是：搭吊橋和旋轉(zhuǎn)木馬，讓我懂了吊橋是通過(guò)搖柄用繩子把橋提起來(lái)，船就可順利通過(guò)，還知道了三角形是最穩(wěn)固的等物理原理。旋轉(zhuǎn)木馬上是用小齒輪帶動(dòng)冠狀齒輪旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這樣木馬就可以平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)了。我平時(shí)喜歡動(dòng)手組裝玩具，這個(gè)樂(lè)高機(jī)器人興趣班我很喜歡。我要好好學(xué)，好好鉆，相信不久以后我想?yún)⒓訖C(jī)器人大賽，小學(xué)一年級(jí)作文《樂(lè)高機(jī)器人作文》。長(zhǎng)大做一個(gè)雷鋒機(jī)器人，幫助別人。再做一個(gè)幫媽媽做家務(wù)的機(jī)器。哈哈。第五篇：樂(lè)高機(jī)器人課程學(xué)什么？樂(lè)高機(jī)器人課程學(xué)什么？樂(lè)高機(jī)器人課程是一種非常受小朋友歡迎的課程，通過(guò)一系列的搭建活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到機(jī)器人的樂(lè)趣，還能學(xué)會(huì)不少知識(shí)。在課堂上，孩子將學(xué)習(xí)使用杠桿、齒輪、電機(jī)和紅外線等多種傳感器，學(xué)習(xí)編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過(guò)學(xué)習(xí)，能充分激發(fā)孩子的想象力，提升創(chuàng)新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問(wèn)題等能力，挖掘孩子領(lǐng)導(dǎo)眾人的潛力。在接觸機(jī)器人伊始，孩子們首先要學(xué)的，是熟悉樂(lè)高各部件組件并了解其作用，以及一些基本的拼搭規(guī)則。老師在孩子們熟練掌握這一點(diǎn)后，可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中發(fā)揮想象、融入個(gè)人創(chuàng)造的元素，而不拘泥于圖紙或是現(xiàn)有的范例。在這一過(guò)程，鍛煉的是孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。如果說(shuō)樂(lè)高組件是構(gòu)成了機(jī)器人的骨架形態(tài)，那么各個(gè)傳感器則為機(jī)器人的重要器官。在學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建機(jī)器人的形以后，孩子們需要進(jìn)行對(duì)傳感器的種類、作用以及安裝、連接方式的學(xué)習(xí)。這一步的完成，使機(jī)器人有了可以行動(dòng)的可能。這一學(xué)習(xí)過(guò)程涉及跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與融會(huì)貫通。最后的編程是賦予機(jī)器人大腦的過(guò)程，只有完成了這一步，機(jī)器人才有可能真正動(dòng)起來(lái)，通過(guò)編程，讓原本不會(huì)動(dòng)的機(jī)器人鮮活起來(lái)，能走、能轉(zhuǎn)向、能完成指定的任務(wù)。所以，最后的編程，是樂(lè)高機(jī)器人擁有經(jīng)久不衰的魅力的原因之一，也是最鍛煉孩子的一部分。編程會(huì)鍛煉孩子逐步形成縝密的邏輯思維，形成理性思考的習(xí)慣。完成一項(xiàng)任務(wù)需要的是團(tuán)隊(duì)合作，而不是靠一個(gè)人單槍匹馬就可以。在這一過(guò)程中，孩子們會(huì)漸漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有人的地方就需要溝通，遇到問(wèn)題需要協(xié)商、遇到任務(wù)需要協(xié)商，這對(duì)孩子的溝通能力也是一大鍛煉。
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