樂高機器人教育-文庫吧
2024-11-04 17:07 本頁面
【正文】 。比賽的結果也證實了我們的想法，在十二個小組中我們獲得了第一，前三名的小組都是采用橡皮筋的制作方法。接下來，老師讓我們觀看了學生們想到的另外一些方法，我們發(fā)現孩子們的思維與想象力可能比我們更豐富，所以不要去限制他們。軟件圖標式。這種模式是我們在給機器人進行編程的時候需要用到的。這里給大家說一下機器人的制作過程，首先是我們需要建造一個模型（如小車，現在比較通用的建模軟件是MLCAD），然后是編程，就是在計算機上編寫好需要機器人做哪些動作和判斷的程序，編程的軟件很好操作，簡單的程序可能需要幾秒鐘就能完成，而難的程序就需要調用很多語句，接下來就是通過電腦和機器人身上的紅外線裝置，把編好的程序上傳到機器人的微電腦里，這個過程一般為2120秒左右，根據程序大小而定，最后打開機器人身上的微電腦，選擇你需要的程序，運行機器人。軟件圖標模式就是針對在電腦上進行編程這一環(huán)節(jié)的。我們可以從初級到高級逐漸教給學生。譬如我們在機器人上安裝4個馬達，開始只顯示一個馬達的圖標，讓學生對這一個馬達進行編程操作控制，然后看機器人的運動軌跡和速度，然后給學生兩個馬達圖標，再讓他們進行設置，比較一個馬達和兩個馬達機器人的運動軌跡與速度是否相同。直至后期的探測器的設置。要想完成一節(jié)課，這三種模式是都應該使用到的。而且它還可以與其他多學科進行整合。第二篇：樂高機器人教育是什么？樂高機器人教育是什么？樂高機器人教育是依托樂高器材，以全面提高孩子的綜合素質為目標，讓孩子們在游戲中自然而快樂的學習。其中，樂高EV3機器人具有多元化和百變性的特點，使教學具有可操作性和靈活性。EV3機器人是樂高第三代機器人，它有著強大的存儲、可編程的智能磚，機器人與電腦、PAD、手機都能無縫對接。通過幾節(jié)課的學習，孩子能在興趣的基礎上，主動學習，享受整個搭建的過程。在活動的過程中，老師將本節(jié)課的搭建主題講解之后，孩子們會極其專注的開始思考并動手搭建，在這個過程中遇到困難也是盡量自己來解決，通過這樣的鍛煉，能夠培養(yǎng)孩子獨立分析和解決問題的能力。在機器人課堂上，老師們會教孩子認識EV3機器人組件的種類及作用，了解機器人結構中的幾何關系，學習承重、支撐等穩(wěn)定性原理；引導孩子們在搭建的過程中發(fā)揮自己的想象，加入自我創(chuàng)造性的元素；教孩子們正確使用EV3的
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