一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)比一比-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:58本頁(yè)面
【正文】 課件和實(shí)物 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、舉例導(dǎo)入1．出示 1 張紅紙、1 張綠紙，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。再出示 1 張紅紙、1 張白紙，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。2．先比比講臺(tái)和學(xué)生桌子的大小，然后再比桌子和椅子的高矮。3．揭示課題：通過(guò)兩次比較，你知道了什么？教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，大小、高矮、多少等都是通過(guò)比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《比一比》。教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。二、情境識(shí)字1．課件出示情境圖：清晨，我們來(lái)到一戶農(nóng)家小院，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，然后借助圖畫(huà)讀詞語(yǔ)。2．借助拼音讀詞語(yǔ)。3．出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀生字。4．小組合作交流識(shí)字方法。你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？是怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字？三、快樂(lè)朗讀兒歌情境引入：今天，老師要帶領(lǐng)大家去蘭蘭家的院子里，看看在那里你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的東西？1．認(rèn)真地讀一讀。（1）自由讀兒歌。（要求：要把字讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的字要自己想辦法解決。）（2）朗讀質(zhì)疑。（不懂的可以問(wèn)老師、同學(xué)。鼓勵(lì)并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學(xué)。）（3）采用多種形式讀課文。（點(diǎn)名讀，小組讀，齊讀。）2．快樂(lè)地讀一讀。（1）讀讀第一句。激趣引入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了蘭蘭家院子里的小動(dòng)物們，你們想和它們玩嗎？ ①比較大小，體會(huì)發(fā)現(xiàn)大和小的樂(lè)趣。（從它們的個(gè)頭上看，你發(fā)現(xiàn)了什么？）它們雖然個(gè)頭相差很懸殊，但卻是很好的朋友呢?、谧杂稍囎x第一句。（把喜愛(ài)和快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)吧。）③指名讀??評(píng)價(jià)（提示學(xué)生注意表情）??范讀??再指名讀??齊讀。（2）讀讀第二句。過(guò)渡：鴨子和小鳥(niǎo)要是聽(tīng)到我們快樂(lè)地招呼它們，一定也會(huì)開(kāi)心地叫起來(lái)的！請(qǐng)你讀讀第二句。①自由試讀??齊讀。（課件：傳來(lái)了小鳥(niǎo)的叫聲）。②課件出示：鴨子和小鳥(niǎo)的圖片。小鴨子問(wèn)：“嘎嘎嘎，從我們的數(shù)量上你又發(fā)現(xiàn)了什么呀？”③齊讀課文第二句。（3）讀讀第三、四兩句。過(guò)渡：同學(xué)們都那么喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，那么大家喜歡甜甜的水果嗎？ ①自由試讀三、四兩句（在實(shí)物投影儀上出示水果實(shí)物）。②男、女生比賽讀（個(gè)別??集體）（鼓勵(lì)讀得好的學(xué)生，并用掌聲表示獎(jiǎng)勵(lì)）。（4）齊讀全文。①齊讀全文。（讓我們一起去感受快樂(lè)吧?。诶蠋熃o予肯定和鼓勵(lì)。第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字，朗讀課文開(kāi)火車識(shí)字，齊讀課文兩遍。二、學(xué)習(xí)量詞“群”“堆”“顆”1．學(xué)習(xí)量詞“群”。課件先后出示一只鴨子和許多鴨子。學(xué)生自由說(shuō)，教師小結(jié)，許多只鴨子在一起，就可以說(shuō)是“一群鴨子”。課件再出示一頭牛，一群牛；一只羊，一群羊。學(xué)生自由說(shuō)。指名讀第二節(jié)。2．學(xué)習(xí)量詞“堆”。課件先后出示一個(gè)蘿卜，一堆蘿卜。學(xué)生自由說(shuō)。課件再出示一個(gè)杏兒，一堆杏兒；一個(gè)西瓜，一堆西瓜。學(xué)生自由說(shuō)。指名讀第四節(jié)。3．學(xué)習(xí)量詞“顆”。課件先后出示一顆黃豆，一顆紐扣，一顆珍珠。學(xué)生自由說(shuō)?？吹竭@些東西有什么共同的地方？學(xué)生自由說(shuō)。教師小結(jié)，這些東西都是圓形、顆粒狀的東西。再出示：“一顆（）”學(xué)生自由說(shuō)，與 “一棵樹(shù)”進(jìn)行區(qū)別。齊讀第三節(jié)。4．再讀課文，鼓勵(lì)背誦。三、完成課后“我會(huì)說(shuō)”小組合作，先自由說(shuō)，再指名說(shuō)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)1．齊讀四個(gè)字。2．觀察這四個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。3．教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空筆順。提醒注意：“牛、羊、小、少”四個(gè)字的豎畫(huà)都?jí)涸谪Q中線上，兩邊部分基本對(duì)稱。認(rèn)識(shí)“豎鉤”。4．描紅、臨寫(xiě)。5．實(shí)物投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，號(hào)召學(xué)生向?qū)懙米屑?xì)、端正、占格位置正確的同學(xué)學(xué)習(xí)。五、趣味作業(yè)，鞏固識(shí)字1．“涂涂畫(huà)畫(huà)”：一束氣球，上邊分別寫(xiě)有“紅、黃、綠”，讓學(xué)生按要求涂色。2．“對(duì)號(hào)入座”：黑板上出示詞語(yǔ)“杏子、蘋(píng)果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將相應(yīng)的圖片貼到黑板上來(lái)，再將它們分別請(qǐng)到水果之家和動(dòng)物之家。課堂檢測(cè)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 比一比大——————小 多——————少黃牛蘋(píng)果 花貓紅棗 一群 一堆 一個(gè)一只教學(xué)反思：
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