【小學數學】比一比教案設計(一年級)[定稿]-資料下載頁
2024-10-14 03:23本頁面
【正文】 桃。4．數珠子。三、比比看（共36分）1．跑得快的畫“√”，跑得慢的畫“”。2．胖的畫“√”，瘦的畫“”。．繩子最長的畫“√”，最短的畫“”。4．高的畫“√”，矮的畫“”。5．在多的后面畫√。6．在少的后面畫√。7．在同樣多的物體下面畫√。8．在矮的動物旁邊畫√。四、畫一畫（共20分）第五篇：《比一比》教案設計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！比一比教學設計教學意圖：《語文課程標準》在第一學段的階段目標中提出，讓孩子“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣?！蓖瑫r提出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景?！?教學策略：本篇課文是識字課文，為了力求改變識字教學的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設情景，例，第一課時以去農村小明家開始，以“比一比”的游戲結束，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的形象思維，讓學生嘗到學習語文的樂趣。利用圖片進行教學，將詞語置于畫面中，圖文結合，直觀形象，形象巧妙地識字，讓學生喜歡識字。識字教學做到有梯度，從圖片帶出詞語到讀帶音節(jié)的詞語到去拼音讀詞語到自己學生字。重視遷移、拓展練習，擴大知識面，激起學生熱愛祖國語言文字的情感。教學流程 第一課時一、教學目標認識12個生字，一個偏旁“ ”。掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。正確地朗讀課文。培養(yǎng)學生喜歡漢字，有主動識字的愿望。二、教學重點：認識生字三、教學難點：區(qū)別量詞“顆”與“棵”（一）創(chuàng)設情景，學習詞語、生字利用課文插圖創(chuàng)設情景認識課文中的詞語語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺?。?）借助圖片讀（2）借助拼音讀（3）離開拼音讀（4）認讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋”“杏”“桃”（讓學生說學會了哪個生字）（二）揭題利用動物、水果進行比賽來揭題（三）借助媒體 學習課文出示圖一（1）看誰與誰比什么？它們比什么？讓學生自由說（2）師：看看課文里是比什么的？隨機出示相應的句子（3）讀句子利用圖二、三、四學習課文另外三個句子（方法同上）在讀這三句的同時學習生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。（1）理解“一群”“一堆”（2）知道“多”與“少”是一對反義詞（3）區(qū)別“顆”與“棵”讀課文（四）小組開展比一比活動比生字組詞（兩個組）比用詞說句子（兩個組）比讀課文（兩個組）第二課時一、教學目標：正確、流利地朗讀課文。會正確使用一些量詞。能仿照課文說句子。正確書寫“牛、羊、小、少”。激起學生熱愛祖國語言文字的情感。二、教學重點： 會使用量詞三、教學難點：仿說句子（一）復習生字、詞語利用摘“蘋果”復習生字、偏旁。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！給詞語歸類（動物、水果）（二）我會說（正確使用量詞）大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學生說。大屏幕出示更多的物品讓學生說。（三）流利地讀課文采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文（四）仿說課文中的句子 大屏幕出示各種物品讓學生比較說（五）指導書寫生字大屏幕 出示田字格中的生字（1）讀生字（2）引導觀察這4個生字在田字格里有什么相同的地方。師范寫，學生描一個，寫一個。附：識字（二）比一比 黃牛 花貓 鴨子 小鳥 杏子 桃子 蘋果 紅棗一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！
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