【總結】第一篇：人教版一年級數(shù)學上冊《比一比》教學反思 人教版一年級數(shù)學上冊《比一比》教學反思 通過《比一比》這一節(jié)課，我對這節(jié)課進行課后反思，對該課進行了重新認識。 《標準》指出：從學生已有的生活經驗...
2024-10-28 19:52
【總結】第一篇：一年級上冊《比一比》教案 一年級上冊《比一比》教案 教學內容：教科書第6～7頁內容及“做一做”，練習一的1～4題。 教學目標：，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多...
2024-10-28 20:09
【總結】第一篇：一年級語文比一比說課稿 一、說教材分析 《比一比》是人教課標版小學語文第一冊識字二的一篇識字課，課文主要有三部分，第一部分是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通...
2024-11-04 14:56
【總結】第一篇：一年級《比一比》教學反思 《比一比》一課是第三單元“生活中的大數(shù)”中的內容。主要是學習探索比較萬以內數(shù)大小的方法。為了更加吸引孩子的學習興趣，激發(fā)主觀能動性，我采取了游戲比賽形式，讓孩子們在...
2024-11-05 07:08
【總結】情景誰能根據(jù)我們看到的圖片給大家講個故事？探究一探究一探究二如果每個人坐一輛碰碰車，這些車夠不夠？你有什么好方法很快就知道？小組討論。探究一探究一探究二可以用連一連、數(shù)一數(shù)的方法來比較.這些碰碰車不夠坐。探究二探究一探究二你能有哪些方法比較出塑料瓶子與瓶蓋誰多？多幾個？小組合
2024-12-12 22:01
【總結】滬教版一年級數(shù)學下冊比一比1.會解含有一個變數(shù)的不等式。2.會使用符號“、=、”對數(shù)與加減算式進行比較。3.運用數(shù)卡探究解題策略：先測定（推斷）最大的得數(shù)和最小的得數(shù)，然后所有余下的得數(shù)在它們之間。教學目標踩高蹺比一比高低小亮小美小舟小玉能不能用
2024-12-13 12:02
【總結】?人4+2=67-3=47個？個7－3＝4？個4+2=6比較這兩題有什么不同？
2024-12-12 19:55
【總結】人教版一年級上冊比一比同學們跟老師一起數(shù)比多少比（多）比(少)和（一樣多）我也會做了√√√√√√√√實踐與體驗?，看一看本組的男同學與女同學誰多？比長短比（長）比（短）1.2.我也會
【總結】黃牛小鳥鴨子蘋果紅棗桃子杏子花貓黃?；ㄘ堷喿有▲B杏子桃子蘋果紅棗huángmāoxìngtáopínghóng黃牛花貓鴨子小鳥杏子
2024-11-11 08:45
【總結】第一篇：2017小學一年級數(shù)學比一比教案[人教版].doc 第二單元 一、單元教材分析： 本單元的教學內容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內在聯(lián)系，將第二單元分為兩個部分：一...
2024-11-16 02:14
【總結】（人教新課標）一年級數(shù)學教案上冊比一比教學內容：教科書第6～7頁內容及第8頁“做一做”知識背景生活離不開數(shù)學，“多、少”在生活中無處不有。生活中的物體有多有少，數(shù)量有多有少，書包里的學具有多有少，家里的玩具有多有少，校園里的樹木有多有少，教室里的人有多有少??教學理念1、興趣是學生學習的最好老師。教育心理學家認為：
2024-12-13 12:38
【總結】一年級上冊比一比教學設計一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》（蘇教版）一年級上冊。二、教學目標：1、知道物體之間有高與矮、長與短之分。2、通過觀察比較，體驗比一比的過程，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學準備：多媒體課件、圖片、學生以前活動、生活的照片。四、活
2024-11-22 02:08
【總結】小學一年級語文《比一比》教案 《比一比》教案 一、學習目標： 1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。 2、知道“多——小，大——小...
2024-12-07 03:16
【總結】第一篇：一年級上冊比一比教材分析 一年級數(shù)學上冊《比一比》教材分析 “比較”是重要的思維活動，也是人們認識事物、解決問題時經常使用的方法。人們認識事物（或現(xiàn)象）的時候，往往把這個事物（現(xiàn)象）與其他...
2024-11-05 07:21
【總結】教學目標1.使同學們初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2.使同學們通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。和同樣多4=4比多比少5＞33＜5比多7＞5
2024-12-13 00:16
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