一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三教案5則范文-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:58本頁(yè)面
【正文】 級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與能力：能讀懂短文并發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識(shí)字方法，并運(yùn)用同樣的方法認(rèn)其他字。能區(qū)分同音字、形近字在字形、字義上的區(qū)別。能正確流利地朗讀短文。能大方、清楚地把小組設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋介紹給大家。能發(fā)揮想像，看圖講故事。２、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。通過(guò)組內(nèi)的說(shuō)說(shuō)、議議、評(píng)評(píng)，在不斷的嘗試和相互的幫助中，理解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在情境表演、積累、實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生更愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)生活。３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生識(shí)字、讀書(shū)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志向。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境(屏幕出示喜羊羊)小朋友們，看誰(shuí)來(lái)了?（喜羊羊）你們喜歡他嗎?聽(tīng)聽(tīng)，他會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)些什么。(畫(huà)外音：小朋友們，懶羊羊被可惡的灰太狼捉走了，大家快幫我把懶羊羊救出來(lái)吧!)過(guò)渡語(yǔ)：狡猾的灰太狼可不會(huì)輕易放過(guò)小羊的，聰明的同學(xué)們一起幫喜羊羊闖關(guān)吧！二、第一關(guān)：快樂(lè)解密灰太狼先給喜羊羊設(shè)了第一道關(guān)，在這一關(guān)里灰太狼設(shè)置了許多密碼，請(qǐng)同學(xué)們快快幫喜洋洋識(shí)別他們的密碼吧！不過(guò)可要小心哦，如果發(fā)現(xiàn)不了這些字的密碼，就闖不了關(guān)，不但救不出懶羊羊，還會(huì)被灰太狼的毒氣熏倒。小朋友，趕快來(lái)幫喜羊羊闖關(guān)吧！出示短文。齊讀，男、女生分組讀，指名讀。師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些灰太狼的密碼了嗎？指名回答。生1：我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)字合起來(lái)就成了一個(gè)新的字。生2：一個(gè)字加另一個(gè)字，就成了一個(gè)新的字。生3：一個(gè)字放在另一個(gè)字的上面（千+口=舌）生4：把兩個(gè)字并在一起（土+里=埋）生5：把一個(gè)字放在另一個(gè)字的里面。（人+門(mén)=閃）師：這就是我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法——加一加。你們成功破解了灰太狼的第一個(gè)密碼，很是了不起！再仔細(xì)觀察，灰太狼還設(shè)了什么密呢？會(huì)意字：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。用會(huì)意法造出的字是會(huì)意字。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會(huì)意字？（會(huì) 歪 森 孬）擴(kuò)展練習(xí)：灰太狼看沒(méi)有難倒喜羊羊，就又給了他新任務(wù)，讓喜羊羊用這兩種識(shí)字方法再找一些類(lèi)似的字，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫助喜羊羊找一找這樣的字。（1）指生匯報(bào)，學(xué)生回答，教師予以肯定。（2）老師看到灰太狼如此不講理，也很著急，也幫喜羊羊找到了一些，讓我們來(lái)看看。出示課件合體字。齊讀小朋友們記憶真好，對(duì)以前學(xué)過(guò)的東西都記得很牢的。很讓人佩服。通過(guò)你們的幫助和喜羊羊自己的努力，他順利過(guò)關(guān)啦，大家猜猜喜羊羊會(huì)怎么說(shuō)? 學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊課件。三、第二關(guān)：巧挖炸彈小朋友，喜羊羊闖過(guò)了第一關(guān)，快步往前走，他多想早點(diǎn)就出自己的伙伴??！可是，走著走著又到了灰太狼的埋伏圈……你們看，灰太狼給了一些相貌相似或是名字相似的字讓喜羊羊區(qū)分，每個(gè)字都是一顆定時(shí)炸彈，喜羊羊要是把炸彈放錯(cuò)了位置，炸彈就爆炸了，快來(lái)幫喜羊羊挖炸彈吧！教師出示每一組字。你看出炸彈該放的位置了嗎？看看誰(shuí)的眼力最好！請(qǐng)客的請(qǐng)是言字旁，因?yàn)檎?qǐng)人要用語(yǔ)言。讓我們把這些危險(xiǎn)的炸彈放到安全的位置吧！（學(xué)生在課本上填空）讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁?shū)上的（）里。集體訂正?；姨窍肟家豢枷惭蜓蚴遣皇悄芊Q得上排爆專家，又送來(lái)了一些炸彈，你們快和喜羊羊比一比，看看誰(shuí)的排爆速度快有準(zhǔn)！擴(kuò)展練習(xí)出示：坐 座圓 園 聲 生（）位（）形 笑（）請(qǐng)（）公（）學(xué)（）指生匯報(bào)。同學(xué)們真了不起，不知不覺(jué)又幫喜羊羊闖過(guò)了第二關(guān)，同學(xué)們猜一猜，狡猾的灰太狼會(huì)給喜羊羊亮綠燈嗎？生：（不會(huì)）四、第三關(guān)：挑戰(zhàn)發(fā)明師：你們真聰明，猜對(duì)了！會(huì)享受的灰太狼看見(jiàn)自己難不住喜羊羊，就又出一招，想借喜羊羊聰明的頭腦，幫他發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器，這可真難不住喜羊羊，我們一起去看看他的發(fā)明吧。出示課件（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀《我發(fā)明的機(jī)器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機(jī)器都有哪些作用。（2）．小組合作學(xué)習(xí)，在短文中畫(huà)出相關(guān)的句子。（指名匯報(bào)）喜羊羊可真了不起，他的想法太妙了，小朋友你們敢挑戰(zhàn)聰明的喜羊羊也發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器嗎？（3）挑戰(zhàn)發(fā)明：在小組討論交流，擇優(yōu)發(fā)言。師生交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，你們不但能幫喜羊羊解開(kāi)了灰太狼的密碼，還能巧挖炸彈，排除了營(yíng)救懶洋洋的障礙，這下喜羊羊順利過(guò)了關(guān)，懶羊羊得救了。你們看懶羊羊都激動(dòng)得哭了——點(diǎn)擊課件五、課堂小結(jié)與作業(yè)這節(jié)課我們和喜羊羊一起進(jìn)行了闖關(guān)活動(dòng)，打敗了灰太狼，救出了懶羊羊，還學(xué)到了不少新知識(shí)。課下請(qǐng)同學(xué)們學(xué)生仿照韻文自編韻文。如：（明）日月齊照，大放光明。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。(或把自己設(shè)計(jì)的方案畫(huà)出來(lái)。)
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