一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地三教案5則范文(參考版)
2024-11-04 14:58本頁面
【正文】 )。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。如：（明）日月齊照，大放光明。你們看懶羊羊都激動(dòng)得哭了——點(diǎn)擊課件五、課堂小結(jié)與作業(yè)這節(jié)課我們和喜羊羊一起進(jìn)行了闖關(guān)活動(dòng)，打敗了灰太狼，救出了懶羊羊，還學(xué)到了不少新知識(shí)。（指名匯報(bào)）喜羊羊可真了不起，他的想法太妙了，小朋友你們敢挑戰(zhàn)聰明的喜羊羊也發(fā)明一種萬能機(jī)器嗎？（3）挑戰(zhàn)發(fā)明：在小組討論交流，擇優(yōu)發(fā)言。出示課件（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀《我發(fā)明的機(jī)器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機(jī)器都有哪些作用。灰太狼想考一考喜羊羊是不是能稱得上排爆專家，又送來了一些炸彈，你們快和喜羊羊比一比，看看誰的排爆速度快有準(zhǔn)！擴(kuò)展練習(xí)出示：坐 座圓 園 聲 生（）位（）形 笑（）請(qǐng)（）公（）學(xué)（）指生匯報(bào)。讓我們把這些危險(xiǎn)的炸彈放到安全的位置吧?。▽W(xué)生在課本上填空）讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模ǎ├?。三、第二關(guān)：巧挖炸彈小朋友，喜羊羊闖過了第一關(guān)，快步往前走，他多想早點(diǎn)就出自己的伙伴啊！可是，走著走著又到了灰太狼的埋伏圈……你們看，灰太狼給了一些相貌相似或是名字相似的字讓喜羊羊區(qū)分，每個(gè)字都是一顆定時(shí)炸彈，喜羊羊要是把炸彈放錯(cuò)了位置，炸彈就爆炸了，快來幫喜羊羊挖炸彈吧！教師出示每一組字。很讓人佩服。出示課件合體字。（1）指生匯報(bào)，學(xué)生回答，教師予以肯定。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會(huì)意字？（會(huì) 歪 森 孬你們成功破解了灰太狼的第一個(gè)密碼，很是了不起！再仔細(xì)觀察，灰太狼還設(shè)了什么密呢？會(huì)意字：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。生3：一個(gè)字放在另一個(gè)字的上面（千+口=舌）生4：把兩個(gè)字并在一起（土+里=埋）生5：把一個(gè)字放在另一個(gè)字的里面。生1：我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)字合起來就成了一個(gè)新的字。齊讀，男、女生分組讀，指名讀。(畫外音：小朋友們，懶羊羊被可惡的灰太狼捉走了，大家快幫我把懶羊羊救出來吧!)過渡語：狡猾的灰太狼可不會(huì)輕易放過小羊的，聰明的同學(xué)們一起幫喜羊羊闖關(guān)吧！二、第一關(guān)：快樂解密灰太狼先給喜羊羊設(shè)了第一道關(guān)，在這一關(guān)里灰太狼設(shè)置了許多密碼，請(qǐng)同學(xué)們快快幫喜洋洋識(shí)別他們的密碼吧！不過可要小心哦，如果發(fā)現(xiàn)不了這些字的密碼，就闖不了關(guān)，不但救不出懶羊羊，還會(huì)被灰太狼的毒氣熏倒。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志向。同時(shí)，在情境表演、積累、實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生更愛語文，更愛生活。２、過程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。能大方、清楚地把小組設(shè)計(jì)的未來的橋介紹給大家。能區(qū)分同音字、形近字在字形、字義上的區(qū)別。課外拓展：閱讀：詩歌《秋葉飄飄》、《小蝌蚪》。學(xué)完拼音之后，孩子獨(dú)立閱讀的能力逐步增強(qiáng)，可以鼓勵(lì)孩子借助拼音，試著自己把文章讀通，讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)教。提醒學(xué)生注意，這4個(gè)字高矮胖瘦各不相同，讓學(xué)生先回想，比較這四個(gè)字的形體，然后在落筆，努力寫得美觀一些。學(xué)生根據(jù)拼音寫生字。第二題：拼一拼，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這三個(gè)詞語。教學(xué)過程：第一題：讀一讀，說一說。根據(jù)拼音寫出學(xué)過的生字“口，日、目、田。會(huì)說與“車”有關(guān)的詞語。二、檢測(cè)三、小結(jié)。開火車指名讀聲母表、母表、體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生拼讀音節(jié)后，出示圖片讓學(xué)生交流“水壺、望遠(yuǎn)鏡”等物品的用處。第三題：秋游的時(shí)候，你想帶什么？幫助學(xué)生回憶外出游玩時(shí)的情景。學(xué)生自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母，鼓勵(lì)學(xué)生交流區(qū)分這兩組復(fù)韻母的方法。自由練習(xí)。鞏固練習(xí)。學(xué)生自主拼一拼，讀一讀。能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。第四篇：最新一年級(jí)語文園地三教案語文園地三教學(xué)目標(biāo): 區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。教學(xué)反思《語文園地》應(yīng)是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)語文の百花園；應(yīng)是學(xué)生進(jìn)行多種動(dòng)態(tài)言語實(shí)踐，提高語言能力の操練場(chǎng)；應(yīng)是學(xué)生自主、自悟、合作、交流、探究の大平臺(tái)。設(shè)計(jì)意圖：以獎(jiǎng)勵(lì)の形式布置讀兒歌任務(wù)，學(xué)生樂於接受，符合低年級(jí)學(xué)生の心理特點(diǎn)。：要一句一句拼讀，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要停頓一下，最好直呼。你可以和大人一起讀，也可以自己一個(gè)人完成朗讀。寫後自我評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)、全班評(píng)價(jià)。先觀察字形特點(diǎn)，再書寫。擴(kuò)展詞語，豐富詞匯量，為今後の學(xué)習(xí)做鋪墊。？(擴(kuò)詞)，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)正確拼讀或直呼，為接下來の“與家長(zhǎng)一起讀兒歌”鋪設(shè)腳手架。，個(gè)人拼讀或直呼。)設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以遊戲和活動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)豐富多彩の教學(xué)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)。⑤按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表。③整體識(shí)記這16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。①學(xué)生先在小組內(nèi)練讀。：“挖地雷”。
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