一年級語文上冊語文園地三教案例文(參考版)
2024-12-06 02:02本頁面
【正文】 。 把小青蛙的故事講給弟弟妹妹聽。老師希望同學們也能做一個勇敢、聰明、有出息的人?！ W生練習寫字，教師巡視輔導?！ 〗處熞?guī)范地書寫“困”，指導并正確地書寫“口”?！ ∪⒖偨Y(jié)全文，拓展延伸 教師引導：從小青蛙的身上，你們學到了什么?(面對困難要勇敢，并努力想辦法解決它) 教師出示一些關(guān)于勇于克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。 (4)指名用自己的話說一說。 (1)小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進井里為什么還唱歌? (2)指名反饋?！ ?3)小組內(nèi)分角色朗讀課文?！ ?1)指名分段讀，檢查學生自讀情況。 第二課時 一、復習導入新課 教師出生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記住生字? 教師導入：為什么掉到井里他還在唱歌呢?今天我們來繼續(xù)學習這篇課文! 二、朗讀、討論，突破重點 教師導讀：大象感到很奇怪，他走到井邊問青蛙，他知道了青蛙唱歌的原因?請大家朗讀第2至6自然段?！ ∥?、作業(yè)布置 熟讀課文，用你喜歡的方法記生字?！ ≈笇в懈星榈乩首x?！ ≈该f一說“不急不慌”的意思?！ ≈该f什么是“不小心”。全班一起讀。 (3)全班初步有感情地朗讀?！ ?1)指名分段讀課文，其他評議?！ ?2)教師引導學生互相評議，強調(diào)生字讀音上的要點?！ 《?、初讀、認讀生字 教師提出要求，學生自由讀課文?！ 〗虒W方法 講授法、談話法、朗讀指導法 教學用具 生字詞語卡片、掛圖 課時劃分 2課時 教學過程 第一課時 一、圖像導入，激發(fā)興趣 教師出示青蛙掛圖：同學們，這是一只什么動物?(學生回答) 引導學生仔細觀察青蛙的表情，說一說。 教學重難點 識字，寫字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道青蛙為什么要唱歌。想一想，你見到的有哪些，請同學們說一說，看誰說得好。 四、學完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣? (鼓勵學生發(fā)言) 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來是動物們不保護環(huán)境造成的。 分小組進行朗讀比賽。學生試讀這一部分。請同學們試讀課文，想想小溪開始是怎樣? 請同學們讀第一段，你認為在讀第一段時應該怎么讀?(高興的心情) 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因? (小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾) 這部分應該怎么樣讀?(讀出不滿) 讀到這里，你心里有什么感受?請說說?！ D四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方。 圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠方。 理解課文內(nèi)容。 教學難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系?！ ◇w會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！ ×骼乇痴b課文?！ W生練習寫，教師具體指導?！ ∵M行自學，你用什么方法記住字形。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正?！ W生練習讀。
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