一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案例文(參考版)
2024-12-06 02:02本頁(yè)面
【正文】 古代的人說(shuō)：羊大為美?！ 《洌簷M折彎書空三次。都有撇和捺。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 都是上下結(jié)構(gòu)。注意讀準(zhǔn)生字。 讀兒歌?！ 『扇~圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚兒說(shuō)：——生接。 荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)：——生接。給大家配上優(yōu)美的樂(lè)曲，讓我們都來(lái)和荷葉交上朋友吧! 配樂(lè)，師引讀： 荷葉圓圓的，綠綠的。 1指名讀?！ ?3)小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面，唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎? (4)小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開(kāi)心嗎? 句式訓(xùn)練，還有誰(shuí)也是荷葉的好朋友?他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢? ()說(shuō)：“荷葉是我的()?！ ?1)師引：小水珠，你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃啊?(一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來(lái)滾去，就像躺在搖籃里一樣。” 小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的()?！?看圖理解“停機(jī)坪”，說(shuō)說(shuō)生字“?！钡男」适??！?你能給“籃”組詞嗎?與“藍(lán)”區(qū)別。) 大組分段讀。讀讀這個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(句子很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的句子該怎么讀呢? 師小結(jié)：讀長(zhǎng)句子時(shí)，要注意句子的停頓，也就是要換氣。 詞語(yǔ)卡片正音：翅膀(讀準(zhǔn)翹舌音)停機(jī)坪(讀準(zhǔn)后鼻音) 課件出示句子：小魚兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵‖很美很美的水花?！ 《嘤幸馑嫉男」适掳?你們想不想也來(lái)讀讀呀!趕緊打開(kāi)書讀一讀吧，把課文讀正確了、讀通順。) 認(rèn)識(shí)生字“珠”，在古代王字旁當(dāng)作玉來(lái)講，跟珠寶玉器有關(guān)系?！ ∩卮?，板貼畫。) 你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎?(課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。一起來(lái)讀讀吧?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 (板貼荷葉圖)瞧!這是什么?板書：荷葉。背誦課文。會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字。 利用實(shí)物投影展示學(xué)生的字，并進(jìn)行評(píng)議?！ 、“寫”的第四筆是“豎折折鈞”，注意這個(gè)筆畫在田字格中的位置。 ?、凇皩憽迸c“字”進(jìn)行比較。 ?、佟霸焙汀笆尽边M(jìn)行比較?！ ?1)學(xué)生自己觀察字形?！ ≌n件出示“”，和“竹”比較，哪些筆畫發(fā)生了什么變化? (4)課件出示“毛”和“筆”，讓學(xué)生觀察“毛”和“筆”這兩個(gè)字里的“毛”在田字格中的位置。上邊竹字頭，下邊是毛，合在一起就是毛筆的“筆”。問(wèn)：筆頭、筆桿都是什么做的?然后課件出示“毛”“竹”?！ ≈笇?dǎo)書寫“筆”?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：豎彎鈞從豎中線的左邊起筆?！ ?1)課件出示“毛”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“毛”每一筆在田字格中的位置。(教師指板書) ?、谥笇?dǎo)學(xué)生分角色朗讀全文，進(jìn)一步感悟漢字的有趣?！ 、偻ㄟ^(guò)元元和爺爺?shù)膶?duì)話，我們知道了兩種有趣的造字方法。 你們還知道哪些字也是這樣造出來(lái)的? (3)小結(jié)談話，齊讀第四自然段?！ 、劢處熧N把兩個(gè)字合在一起 ?、苤笇?dǎo)朗讀第三自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣?！ 、偻ㄟ^(guò)讀、議學(xué)生知道有些意思畫不出來(lái)的時(shí)候，古人就把兩個(gè)字合在一起，造出一個(gè)新字?！ 、迒l(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展?！ 、壅n件演示“山、羊”這兩個(gè)字的演變過(guò)程，讓學(xué)生感受到象形字很有趣?！ 、?gòu)牡谝蛔匀欢沃袑W(xué)生讀出古人寫字象畫畫?！ 〖w匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況，理解課文內(nèi)容?！ ∵@課有幾個(gè)自然段?用手勢(shì)告訴老師?！ ?1)課件出示本課帶生字的詞語(yǔ) ?、傩±蠋熃套x ②學(xué)生輪讀 (2)課件出示本課的認(rèn)讀生字?！ ?3)看看課后生字表里的生字都認(rèn)識(shí)了嗎? 同桌互相檢查生字識(shí)記情況?！ ∫螅?1)遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音，記住這個(gè)字?！ 《?、讀文識(shí)字 漢字怎么有趣?你們讀讀課文就知道了。
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