比一比教學設計-資料下載頁
2024-11-24 17:22本頁面
【導讀】教學重點學會比較。教學難點選出自己喜歡的比較方法。同學們講得真好。終于蓋了新房子！快速融入課堂中，知道有3只小豬，木頭，4個小凳；""多些""少些''的例子。先擺一擺，再說一說。②練習一第3、4題。里還有許多奧秘呢！少掌握不夠好，少數(shù)生不能夠完整說出誰比誰多（或少）。發(fā)現(xiàn)少數(shù)生上課注意力很不集中，找不到題目，不用小手指題。
【正文】 王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心 ，好好學習，一定會學到更多的知識。 板書設計 比多少 同樣多 多 少 個擺得多，一個擺得少。 問： 誰能用 同樣多 多些 少些 說 說 生 活 中 的事？ 教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。 ， （我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……） ① 生在組內(nèi)說說。 ② 小組交流匯報。 作業(yè)布置： 教后反思： 學生能評直覺或數(shù)數(shù)方法來比較多少，但是對用一一對應的方法比較物體的多少掌握不夠好，少數(shù)生不能夠完整說出誰比誰多（或少）。在教學的過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)生上課注意力很不集中，找不到題目，不用小手指題。
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