比例尺單元反思-資料下載頁
2024-11-24 17:22本頁面
【導讀】本單元，學生興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，我。習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”給學生，而只能由每個學生依據自己已有的知識和經驗主動地加以“建構”。固，學生顯然興趣不大。于是從學生的心理需求出發(fā)，通過讓學生設。計制作校園平面圖圖，讓他們在實踐中體會如何確定比例尺的大小，如何計算數據，如何作圖等。問題，使課堂充滿了探索的氣息。數學實踐活動是對學生綜合實踐能力的訓練與提高的過程。的生活是豐富多彩的，當把生活中某一方面的問題進行提煉與加工，對這一問題認識的飛躍。是與其他學科的知識結合在一起成為解決某一問題的手段。美，并宣傳它的美，表示將來還要把它建設得更美。教學過程中，對有關這方面的活動要加強探究，讓學生得到鍛煉。
【正文】 學校的教育。通過這堂活動課，使每一名同學都認識到我們的學校經過改建后是一個美麗的地方，這不同于平時老師的說教，而是學生在了解它、認識它的過程中，看到了它的美，并宣傳它的美，表示將來還要把它建設得更美。 不足的地方：這方面的活動比較少，學生感到生疏。今后，在教學過程中，對有關這方面的活動要加強探究，讓學生得到鍛煉。
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