【摘要】比例、比例尺練習孫家岔第一小學王向榮?填一填、說一說（1）、路程一定，（）和（）成（）比例（2）、單價一定，（）和（）成（）比例（3）、比例尺、圖上距離、實際距離三個量中一個量一定時，另外兩個量成什么比例。
2024-12-02 17:42
【摘要】比例尺說課稿 一、教材分析 我說課的內容是六年級下冊的《比例尺》。它是學生學完“比”、“正反比例關系”及“圖形的放縮”后安排的內容。這部分內容是學生學習有關地圖、工程圖紙的計算的基礎。比例尺在生活...
2024-12-04 22:32
【摘要】《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計1教學目標： 1、理解比例尺的概念，能正確、熟練地進行求比例尺計算。 2、掌握根據比例尺求圖上的距離或實際距離的方法。 3、培養(yǎng)學生對...
2024-12-06 00:53
【摘要】第一篇：《比例尺》教學設計及課后反思 《比例尺》教學設計及課后反思 摘要：利用奧運場館與本校操場的鮮明對比，創(chuàng)建了設計足球場的問題情境，學生通過繪圖，無師自通的用到了按比例縮放，從而發(fā)現了學習比例...
2024-11-05 07:00
【摘要】比例尺（一）西師大版六年級數學西中六年級數學組（1）理解比例尺的含義，知道比例尺的種類，能讀懂不同形式的比例尺。（2）根據比例尺的含義，能夠正確求出一幅圖的比例尺。（3）正確進行線段比例尺和數值比例尺的互化。學習目標：1、教室長9米寬6米，在方格紙
2025-07-25 20:54
【摘要】熊二問題：請畫一條3厘米長的線段。熊大問題：請畫一條1分米長的線段。光頭強問題：請畫一條4米長的線段。執(zhí)教：陳露一幅圖的圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。什么叫做比例尺？？？圖上距離︰實際距離＝比例尺圖上距離實際距離＝比例尺或在生產中,
2024-11-29 03:25
【摘要】教學設計漢師附小鄭興榮教學內容：北師大版數學六年級第十二冊教學目標：1、通過生活實際和實踐活動，使學生理解比例尺的實際意義；2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數學問題；3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，會用數學的眼光觀察問題。教學重點、難點：
2024-12-02 21:05
【摘要】小學數學六年級下冊《比例尺》教學設計王鐵學區(qū)中心學校昂金海一、教學內容：比例尺，教材第48-52頁的內容。二、教學目標：1、知識與技能：認識比例尺；能根據圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。2、過程與方法：結合具體情境，體會比例尺產生的必要性；
2025-04-23 04:35
【摘要】教師如何和家長溝通之我見怎樣和家長溝通好，是教師做好班級工作的重要方面之一。教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話態(tài)度，交流方式等等，直接影響到與家長聯(lián)系的成功與否，因此，要與家長和諧互動，家園公育，教師必須要掌握溝通的技巧，我在平時的實踐中深有體會，總結出以下幾點，在這?┮?一、用委婉的語氣反應情況
2024-12-02 14:11
【摘要】第一篇：比例尺教學設計 比例尺教學設計 教學目標 1．使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺． 2．使學生能夠應用比例知識，根據比例尺求圖上距離或實際距離．教學重點 理解比例尺的...
2024-11-09 06:25
【摘要】第一篇：比例尺教學設計 《比例尺》教學設計教材依據： 北師大版小學數學教材六年級下冊第二單元第六節(jié)《比例尺》第30~32頁設計思路:指導思想：全面提高學生的素質,促進學生個性才能的發(fā)展。義務教育必...
2024-10-29 06:01
【摘要】《比例尺》的認識黃村小學：吳家富教學內容：數學六年級下冊第48頁“練一練”和練習十一的第1、2題教學目標：1、使學生在具體情境中理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數值比例尺與線段比例尺進行轉化。2、使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、抽象、概括的能力，進一步體會數學知識之
2024-12-02 17:22
【摘要】第一篇：《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計 科翔小學 徐海燕 教學內容：比例尺教學目標： 1．使學生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義。 2．認識數值比例尺和線段比例尺...
2024-10-28 23:32
【摘要】《比例尺》教學設計[教材簡析]《比例尺》一課是人教課標版小學數學六年級下冊第三單元第三小節(jié)的教學內容。本課的教學是在學生已經學習了比的意義和基本性質,化簡比、求比值的基礎上進行教學的。本課的教學將為學生進一步學習運用比的知識解決實際問題打下基礎。[教學目標]，探索求比例尺的方法。,體會比例尺的意義,探究求比例尺的方
2024-12-02 20:21
【摘要】《比例尺》數學教學設計 。 ，說說從圖中知道了什么? ?。罕壤?：100是什么意思? (1)獨立思考。 (2)同伴交流。 (3)匯報。 得出：比例尺表示圖...
2024-12-03 03:08
鄂ICP備17016276號-1