比例尺導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-24 17:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義。3．理解比例尺的書寫特征。請(qǐng)同學(xué)們看一看我們教室有多大，它的長(zhǎng)和寬大約是多少米。米，寬大約6米。）如果我們要繪制教室的平面圖，若是按實(shí)際尺寸來(lái)繪制，于是，人們就想出了一個(gè)聰。擴(kuò)大一定的倍數(shù)，再畫在圖紙上。這就是比例的知識(shí)在實(shí)際生活中的一種應(yīng)用。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。這時(shí)，就要確定圖上距離和相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離的比?！拔覀兘?jīng)常在地圖上看到的比例尺有這兩種：1：100000000是數(shù)值比例尺，為了計(jì)算方便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。①比例尺與一般的尺不同，這是一個(gè)比，不應(yīng)帶計(jì)量單位。分子也應(yīng)化簡(jiǎn)成“1”。2．完成課文練習(xí)八第1～3題。提醒學(xué)生注意把圖上距離和實(shí)際距離的單位化成同級(jí)單位。意檢查學(xué)生求出的比例尺的前項(xiàng)是不是“1”。位名稱的改寫，如把千米和厘米的換算就是擴(kuò)大或縮小100000倍的關(guān)系。
【正文】 位。 ② 求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的長(zhǎng)度單位一定要化成同級(jí)單位。如 10 厘米：10 米，要把后項(xiàng)的米化成 ③ 為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺的前項(xiàng)化簡(jiǎn)成 “1”，如果寫成分?jǐn)?shù)形式，分子也應(yīng)化簡(jiǎn)成 “1”。 三、鞏固練習(xí) 1． 做一做。 過程要求： （ 1） 學(xué)生獨(dú)立完成。（要求寫出數(shù)值比例尺） （ 2） 同學(xué)之間互相交流。 （ 3） 匯報(bào)交流結(jié)果。 2．完成課文練習(xí)八第 1～ 3 題。 讓學(xué)生完成第 48 頁(yè)的 “做一做 ”。教師可提醒學(xué)生注意把圖上距離和實(shí)際距離的單位化成同級(jí)單位。集體訂正時(shí)，要注襄陽(yáng)市 47 中學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)案 3 意檢查學(xué)生求出的比例尺的前項(xiàng)是不是 “1”。 四、課堂小結(jié) (本課要點(diǎn) ： ； ； 位名稱的改寫，如把千米和厘米的換算就是擴(kuò)大或縮小 100000 倍的關(guān)系。 )
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