【正文】 面。嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格操作程序，嚴(yán)明崗位責(zé)任制。和嚴(yán)管理相輔相成的是，加大安全技能和規(guī)章制度的灌輸力度，加大安全和操作技能的培訓(xùn)力度。從實(shí)踐結(jié)果看，嚴(yán)格管理是搞好安全生產(chǎn)最有效的手段。抓安全生產(chǎn)，必須因人而異，對(duì)癥下藥。每個(gè)人因受家庭、社會(huì)、教育、環(huán)境的影響不同，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上有高有低，在應(yīng)變能力上有強(qiáng)有弱，在操作技能上有好有孬，在性格喜好上千差萬(wàn)別，這些都是影響安全生產(chǎn)的因素。因此，每名班組長(zhǎng)都要摸清本班組每名職工的這些基本情況，知道他們能干什么、不能干什么，能在哪里干、不能在哪里干，什么樣的活能干好，什么樣的活不能干好，能干到什么程度，都要做到心中有數(shù)，這樣，在安排工作的時(shí)候，才能最大限度地發(fā)揮每個(gè)職工的作用，也才能最大限度地消除人的不安全因素。抓安全生產(chǎn)，需要齊抓共管，形成合力。一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。班組長(zhǎng)只有充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，讓他們參與到安全管理中來(lái)，使大家都來(lái)抓安全、管安全、想安全的事，才能最大限度地搞好安全，每個(gè)班都有一個(gè)群監(jiān)網(wǎng)員和一名青安崗員，若群監(jiān)網(wǎng)員和青安崗員排查隱患不分時(shí)間、制止“三違”不留情面，每個(gè)班組就會(huì)形成一道牢固的安全屏障，就能實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。（山東肥城礦業(yè)集團(tuán)梁寶寺能源公司黨務(wù)工作部：魏俊泉 盛文壇）第五篇：語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)論文語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)人文學(xué)院07級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)6班肖安妮0761010215語(yǔ)文教學(xué)是一種名族語(yǔ)言的教學(xué)活動(dòng)，國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)在我國(guó)有著悠久的歷史，自孔子開(kāi)創(chuàng)私學(xué)以來(lái)，兩千多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷史，讓語(yǔ)文教學(xué)形成了其特有的學(xué)科魅力。然而隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)的弊端也日益凸顯。最明顯的就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容枯燥無(wú)味，雖然文字的背后蘊(yùn)藏著豐富的情感，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高。因此怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是非常重要的！語(yǔ)文教學(xué)怎么樣提高學(xué)生積極性可以從兩個(gè)方面入手：課堂、課外。一、課堂課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，所以把握好課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的重中之重。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，對(duì)于課堂上怎樣提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性，我又如下幾點(diǎn)體會(huì)：㈠、重視課文的背景介紹。一篇語(yǔ)文課本里的課文，我們通常要花費(fèi)幾個(gè)課時(shí)去完成教學(xué)，而實(shí)際上，課文中的知識(shí)和信息含量往往是有限的，這就需要我們?cè)谑谡n過(guò)程中向?qū)W生提供大量的相關(guān)背景知識(shí)。課本外的知識(shí)往往能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。很多老師在上課的時(shí)候，往往忽略了對(duì)課文背景的介紹和講解，認(rèn)為講這些是在浪費(fèi)時(shí)間，這種認(rèn)識(shí)，無(wú)疑是錯(cuò)誤的。七年級(jí)語(yǔ)文教材里有一篇課文，朱長(zhǎng)超的《月亮上的足跡》，實(shí)事求是的講，這篇課文學(xué)生的興趣并不濃厚。對(duì)于這篇課文的講述，如果不補(bǔ)充對(duì)于航空航天歷史、宇宙知識(shí)，這節(jié)課是很難上下去的。加之這是一篇閱讀課文，更加看重同學(xué)們課外知識(shí)的積累。因此，這一節(jié)課雖然會(huì)在背景介紹中花費(fèi)較多的時(shí)間，但能使學(xué)生增加對(duì)課文本身學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，在對(duì)中國(guó)航天事業(yè)巨大的成就和榮譽(yù)感的支配下，學(xué)生也會(huì)明顯提高學(xué)習(xí)的積極性。此外，一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品往往承載了很多東西，或是對(duì)社會(huì)生活的反映，或是作家心聲的流露；還有許多作品的創(chuàng)作年代距現(xiàn)在已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)了，不同的生活時(shí)代，有不同的情感體驗(yàn)。對(duì)此，在學(xué)習(xí)課文之前，充滿激情地介紹時(shí)代背景，營(yíng)造一個(gè)與所學(xué)課文內(nèi)容相關(guān)的時(shí)代氛圍，把學(xué)生引到這個(gè)情境中來(lái)，必然激起他們的學(xué)習(xí)興趣。㈡、擅用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是當(dāng)前語(yǔ)文教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。首先學(xué)生掌握知識(shí)是以感性知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，語(yǔ)文教學(xué)是以形象思維為主的。通過(guò)直觀教學(xué)可以使知識(shí)具體化、形象化，既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng)造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識(shí)的興趣。語(yǔ)文課堂教學(xué)上的直觀教學(xué)，可以使用各種教學(xué)多媒體課件、幻燈片、教學(xué)電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。事實(shí)上，語(yǔ)文教材每一冊(cè)的前面都有幾幅與課文相關(guān)的插圖、照片等，所起到的正是加強(qiáng)直觀化教學(xué)的目的，結(jié)合課文讓學(xué)生揣摩這些畫(huà)面，可以收到自然感受染的作用，從而最大可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為一種新興的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，能夠喚起學(xué)生的熱情，所以語(yǔ)文課堂上，應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活使用電腦制作的多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容。但有一點(diǎn)也必須要引起注意，擅用不等于濫用。語(yǔ)文課堂上的教學(xué)和其他科目還是有所區(qū)別。往往一堂課上，我們并不要求學(xué)生一定要對(duì)某些問(wèn)題、某些觀點(diǎn)保持一致的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，允許學(xué)生充分表達(dá)自己的見(jiàn)解。那么一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，往往我們無(wú)法預(yù)料學(xué)生能對(duì)某一問(wèn)題或觀點(diǎn)產(chǎn)生怎樣的想法。這種情況下，因?yàn)轭A(yù)先規(guī)定好了步驟和節(jié)奏，多媒體課件就暴露出了它的不足。很多老師往往為了學(xué)生能夠與自己的課件合拍，費(fèi)盡心思讓學(xué)生的思路往自己預(yù)先設(shè)計(jì)好了的方向引導(dǎo)。這就與我們的初衷背道而馳了。㈢、重視形象，建立平等、融洽的師生關(guān)系。教師要樹(shù)立良好的自身形象，用淵博的知識(shí)征服學(xué)生；用妙趣橫生的教學(xué)語(yǔ)言感染學(xué)生；用靈活多樣的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。讓學(xué)生信服，這樣學(xué)生的潛能也就會(huì)得到最大限度的發(fā)掘，教學(xué)工作也能夠得以順利開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)得以提高。教師是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，健全的師生關(guān)系能營(yíng)造良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生的互動(dòng)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸，情感的交流。所以我們應(yīng)把情感教育帶進(jìn)課堂，豐富課堂的情感內(nèi)涵。語(yǔ)文教師的施教對(duì)象，不是工廠里聽(tīng)?wèi){處理的原料，而是活生生的青少年。學(xué)生的內(nèi)心世界是一片洶涌的海洋，從來(lái)沒(méi)有平靜過(guò)。他渴望豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)烈的情感共鳴，適時(shí)的情感渲泄。教師必須投入豐富的情感，使語(yǔ)文課堂成為“情感場(chǎng)”。教師豐富的情感磁石吸針般的吸引學(xué)生，他們便會(huì)忘我的投入學(xué)習(xí)，潛能就能得到最大限度的發(fā)揮。二、課外課堂上對(duì)于老師講授的知識(shí)進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，但課堂之外的更多的時(shí)間同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是不可忽視的。課堂之外怎樣提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣呢？增加學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面是一個(gè)很好的辦法。課外閱讀包括學(xué)生自主閱讀和語(yǔ)文老師組織下進(jìn)行的閱讀。㈠、應(yīng)高度重視課外閱讀的意義語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。課堂之外有千山萬(wàn)水，閱讀之中有萬(wàn)紫千紅。閱讀是學(xué)生精神發(fā)展的需要，是走近和走進(jìn)文學(xué)世界的美妙過(guò)程。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和篩選的書(shū)籍，是影響學(xué)生精神發(fā)展的最優(yōu)秀的媒體，是通往心靈的小路，是自我教育的老師，是內(nèi)心體驗(yàn)的源泉，閱讀是對(duì)人類(lèi)文明和民族文化的吸收，用人類(lèi)最美好的精神食糧，來(lái)滋養(yǎng)我們的孩子，讓他們的身心得到全面發(fā)展，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生走出狹窄的精神洞穴，為他們學(xué)好語(yǔ)文和精神成長(zhǎng)“打好底子”。尤其是面對(duì)21世紀(jì)各種信息量的倍增，課本內(nèi)的知識(shí)信息實(shí)在太少，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在完成課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)的基礎(chǔ)上，課外要閱讀400萬(wàn)字以上的中外名著和報(bào)刊文章。大量的閱讀需要課外來(lái)完成。實(shí)踐表明，學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，是以一定的閱讀量為依托的。拓寬閱讀量面，讓學(xué)生面向日新月異的社會(huì)，面向瞬息萬(wàn)變的世界，課外語(yǔ)文的學(xué)習(xí)十分重要。㈡、以課外閱讀為切入點(diǎn)，提高寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力。作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒(méi)有豐厚的知識(shí)，是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái)的。所以教師要教育學(xué)生，要多讀課外書(shū)籍，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。正如培根所說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧意，數(shù)學(xué)使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨”。有了豐富的課外知識(shí)，還要對(duì)作文有興趣。只有對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，方能在研究和探索中達(dá)到一種樂(lè)而忘返、如癡如迷的地步。我認(rèn)為就要提倡學(xué)生寫(xiě)有個(gè)性的文章。這其實(shí)是與課外閱讀相輔相成的，如果他們有了一定的閱讀量，就一定會(huì)對(duì)作家及其作品有自己的看法，或是特別喜歡某一作家的文風(fēng)?？梢怨膭?lì)他們學(xué)習(xí)自己喜歡的作家的風(fēng)格（當(dāng)然要有所選擇）。但是學(xué)生的個(gè)性不同于作家的風(fēng)格，學(xué)生個(gè)性主要指表現(xiàn)他們的特點(diǎn)和氣質(zhì)，體現(xiàn)在他們寫(xiě)作上的優(yōu)勢(shì)（立意、謀書(shū)、越詞、造句等），因此要把握好尺度。㈢、優(yōu)化外部環(huán)境，設(shè)立展示舞臺(tái)，促進(jìn)課外閱讀。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，學(xué)?？山M織一些讀書(shū)班會(huì)或?qū)ｎ}沙龍，讓學(xué)生交流讀書(shū)心得體會(huì)，或以講故事、開(kāi)辯論會(huì)等形式來(lái)鍛煉口才。再通過(guò)辦墻報(bào)、校園文學(xué)報(bào)等形式提高學(xué)生的書(shū)面作文水平。學(xué)生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩(shī)文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精髓，同時(shí)也積累了大量詞匯和作文材料。通過(guò)閱讀，學(xué)生視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，再不會(huì)為“無(wú)米之炊’而苦惱。語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)下的情勢(shì)還是相當(dāng)嚴(yán)峻的，語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該受到更多的關(guān)注。與此同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)本身也需要不斷改進(jìn)、完善，以此提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，使其更具活力，讓更多的人認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓更多的學(xué)生真正愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。