【正文】 篇：母親的恩情教學設計母親的恩情教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“看到”、“忙著”造句。體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學重點：有感情的朗讀課文，體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學過程：（一)談話導入同學們，每個人都有母親，每個母親都無微不至地關心自己的孩子，你能用一句話說說你的媽媽是怎樣關心你的嗎？你們都有一個好媽媽,老師更為你們的媽媽感到欣慰，因為你們小小就銘記媽媽對你的恩情！同學們，唐朝有個詩人孟郊他也有一個偉大的媽媽，而孟郊，也像你們一樣，從小把母親的恩情銘記在心，到50歲時寫了著名的小詩《游子吟》，誰愿意飽含深情地朗讀一下？ 出示古詩指名讀。齊讀。這首千古傳誦的名詩蘊涵著濃濃的感情，因為在它的背后有一個動人的故事，想聽這個故事嗎？ 好！我們一起走進課文。（二）整體感知課文同學們自由朗讀課文，畫出你認為體現(xiàn)母親恩情的語句。生匯報交流。是?。∧笎垠w現(xiàn)在媽媽的一針一線，也體現(xiàn)在媽媽的叮囑中。（三）精讀感悟?qū)W習第一自然段（貼圖）自讀第一自然段，讀后找出最讓你感動的句子。交流：a出示：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。你找的真好！請同學們看圖片：當母親知道孩子要進京趕考的時候，就在這盞清油燈下為孩子縫制衣服，一個小時過去了兩個小時過去了三個小時過去了……夜已經(jīng)很深很深了，她還在一針針一線線地縫著，請同學們想一想：這么長時間的縫呀縫，中間母親可能會有些什么動作？（揉眼、捶背、擦汗）從揉眼、捶背、擦汗里你體會到了什么？夜很深了，母親還在縫衣，我覺得母親很辛苦，疲勞！是呀！這樣累還在不停地縫呀縫，這一針一線中包含著什么？ 生：我覺得母親為了孩兒出門能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太疼愛自己的孩子。生：我讀出了母親對孩子的深情。同學們說的真好，誰能把這句話讀好，讓我們感受到母親縫衣時的辛勞和深情。（指名讀，齊讀）b出示：她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……從這句話里，我們明白，母親是多么渴望孩子能……（學生齊說：早點回來）期望孩子早點回來母親怎么做呢？ 同學們請看圖，這針腳密嗎？母親為什么要這樣密密地縫呢？（這里隱藏著一種民間風俗，家里有人出遠門，為出門人做衣服，必須做得針腳細密，要不然，出門人的回來的日子就會延遲。母親把針腳縫得細密，是為了讓兒子早日歸來。）母親縫衣的時候針腳縫的密密的，她可能在想：（我把針腳縫的密密的，孩子呀，你可要早點回來早點回來）師：哦這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這句話？師引：真是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。就這樣天不知不覺就亮了，兒子終于要走了，她有太多太多的不愿意，太多太多的話對兒子說，所以她送呀送，一直送到村口的大路旁，這一路上她有千言萬語想對孩子說，同學們想一想：母親可能會說什么呢？ 生：郊兒，出門在外當心著涼。生：兒呀，在外面要吃好住好，不要舍不得花錢。生：郊兒，錢要放好，俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無啊。生：郊兒，在外要刻苦讀書，爭取考個功名回來。生：孩子，在外不要交不三不四的朋友，要多寫信回家。生：孩子，考不上功名也不要緊，記得回家再努力哦。師：真是兒行千里母擔憂呀！可是此刻母親望著兒子，千言萬語只匯成了一句話，那就是：出示：郊兒，你可要早點回來呀！這句話中包含著母親的擔心母親的期盼，誰能讀好這句話。聽了母親的話，望著母親頭上新生的白發(fā)，孩子的眼睛濕潤了，此時此刻，孩子會說什么話？生：母親，你放心，兒子長大了，我會照顧好自己的。生：母親，我一定爭取金榜題名，讓你過個幸福的晚年。生：母親，我不在你身邊的日子你一定要保重身體……師：母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，更何況好男兒志在四方，于是孟郊穿著母親縫制的衣服，帶著母親的殷殷期望走向遠方，他一路走啊走，看到了什么？想到了什么呢？自己讀第三小節(jié)。出示：太陽出來了，路邊的小草更顯得生機勃勃。這樣的草生機勃勃嗎?(出示枯萎的草)這樣的草呢?（出示蔥綠的小草）貼小草圖這里生機勃勃的意思就是草長的很茂盛,。小草為什么能長的這樣生機勃勃呢？（有太陽的照耀）貼太陽圖如果沒有太陽呢？（生：小草會枯萎）所以說：出示：沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情??！什么意思？ 生：A：沐浴著陽光的小草，應該報答太陽的恩情生： B：沐浴著陽光的小草，一定要報答太陽的恩情生： C：沐浴著陽光的小草，怎樣報答都報答不完太陽的恩情呀！讀好句子。（肯定一點）小草用什么方式報答太陽的恩情的？ 僅僅說小草嗎？由小草、由太陽孟郊想到了什么呢？拿起書來跟老師讀引讀：師：孟郊撫摩著……生：身上的衣服，師：注視著…… 生：那又細又密的針腳，師：心里想…… 生：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？孟郊覺得什么是太陽的光輝？那么誰是小草？出示：沐浴著母親慈愛的孩子，無論怎樣也報答不了母親的恩情呀！課文學完了，但孟郊母子情深的畫面卻深深地留在我們心里。母親的恩情孟郊銘記在心，二：作業(yè)：1：表演這首詩。2：同桌說詩意。3：寫詩意。