《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自然段具體寫(xiě)母親的恩情及孟郊對(duì)母親的感念。理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之情，教育學(xué)生不忘父母養(yǎng)育之恩，懂得要尊重、孝敬父母。（2）齊讀。（1）學(xué)生談體會(huì)。讓我們用聲音讀出母親的擔(dān)憂吧！(讀這句)（7）過(guò)渡： 真是兒行千里母擔(dān)憂呀！母親的關(guān)愛(ài)還從哪句可以看出來(lái)? 學(xué)生乙：她望著兒子說(shuō)：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！”（1）問(wèn)學(xué)生你從這句話中感受到了什么？（2）縫衣到深夜，第二天清早，母親又早起送兒子到村外。（8）母愛(ài)就是這樣偉大而又平凡，母親深夜縫衣，清晨送兒，（板書(shū)）她的愛(ài)就體現(xiàn)在那些細(xì)微的事情上。默讀第3自然段，用“——”劃出孟郊看到的，用“﹏ ”劃出他想到的。（6）母親的恩情我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了，也會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。)從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記?！按绮荨敝感〔?。夜深了，煤油燈忽明忽暗，母親揉揉酸澀的眼睛，一針針一線線地縫著兒子的衣服，女生動(dòng)情地說(shuō)——(齊背《游子吟》)師：清晨，母親送兒送了一程又一程，一直送到村外，還不住地叮嚀早回來(lái)，男生真情地說(shuō)——(齊背《游子吟》)這就是生活中那細(xì)微的母愛(ài)。這就是烏鴉反哺。板書(shū)設(shè)計(jì)：母親的恩情母親 縫衣送兒孟郊 銘記在心 《游子吟》第三篇：母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 ：這篇課文是借唐代詩(shī)人孟郊一首詩(shī)演繹而成的一篇故事。從內(nèi)容上說(shuō)這是一個(gè)故事，有時(shí)間、地人物以及事情發(fā)生的過(guò)程。大多數(shù)學(xué)生對(duì)這首古詩(shī)有所了解甚至能熟背，學(xué)習(xí)課文時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)對(duì)母親恩情的感念。體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫(xiě)字；理解《游子吟》的詩(shī)意；通過(guò)朗讀課文，感受詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩之情。師:讓我們深情地讀好課題。學(xué)生課文，一邊讀一邊標(biāo)出生字詞和段落號(hào)。（2）帶讀，開(kāi)火讀、齊讀把生字詞帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利。課文里包含著一首小詩(shī)，這樣的課文我們以前學(xué)過(guò)，你還記得嗎？師：這種文包詩(shī)的課文，我們?cè)鯓硬拍芰私庠?shī)的意思，你有什么好辦法嗎？ 師：同學(xué)們的方法非常實(shí)用，、精讀課文,借文悟詩(shī)小聲讀2自然段,想一想從哪些句子可以看出母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)?用直線劃出來(lái),并談?wù)勛约旱母惺?。母親把針腳縫得細(xì)密,就是希望讓兒子早日歸來(lái)。母親的關(guān)愛(ài)還從那句看出來(lái)? B、她望著兒子說(shuō):“郊兒,你可要早點(diǎn)回來(lái)呀!”(追問(wèn)你感受到了什么?)縫衣到深夜,第二天清早,母親又早起送兒子到村外。多體貼的郊兒)母愛(ài)就是這樣偉大而又平凡,母親深夜縫衣,清晨送兒,(板書(shū))她的愛(ài)就體現(xiàn)在那些細(xì)微的事情上。A、看到:太陽(yáng)出來(lái)了,小草生機(jī)勃勃。孟郊更是如此。讓我們?cè)偕钋榈乩收b這首詩(shī)。在汶川大地震來(lái)臨時(shí),我們看到了這樣一位母親: 早已沒(méi)有呼吸的她雙膝跪著,整個(gè)上身向前趴著,雙手扶地支撐著身體,身體被壓得變形了。這就是我們的母親呀,在災(zāi)難面前毫不退縮,把生的希望留給我們。一直到老烏鴉死去。出示齊讀五：指導(dǎo)寫(xiě)字重點(diǎn)指導(dǎo)“補(bǔ)”“永”“報(bào)”三個(gè)字。第四篇：母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)母親的恩情第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固生字詞。能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。難點(diǎn)： 教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（母親燈下為兒縫衣）從哪些詞你感受到母親對(duì)孟郊的慈愛(ài)。臨行密密縫，意恐遲遲歸。出示圖2，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊思考圖中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情學(xué)生交流、討論 板書(shū)：清晨 送別母愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)中，也飽含在語(yǔ)言里，誰(shuí)來(lái)讀讀母親的話。學(xué)習(xí)第三自然段。理解詩(shī)歌。學(xué)生談體會(huì)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：（一)談話導(dǎo)入同學(xué)們，每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都無(wú)微不至地關(guān)心自己的孩子，你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？你們都有一個(gè)好媽媽,老師更為你們的媽媽感到欣慰，因?yàn)槟銈冃⌒【豌懹泲寢寣?duì)你的恩情！同學(xué)們，唐朝有個(gè)詩(shī)人孟郊他也有一個(gè)偉大的媽媽，而孟郊，也像你們一樣，從小把母親的恩情銘記在心，到50歲時(shí)寫(xiě)了著名的小詩(shī)《游子吟》，誰(shuí)愿意飽含深情地朗讀一下？ 出示古詩(shī)指名讀。生匯報(bào)交流。你找的真好！請(qǐng)同學(xué)們看圖片：當(dāng)母親知道孩子要進(jìn)京趕考的時(shí)候，就在這盞清油燈下為孩子縫制衣服，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……夜已經(jīng)很深很深了，她還在一針針一線線地縫著，請(qǐng)同學(xué)們想一想：這么長(zhǎng)時(shí)間的縫呀縫，中間母親可能會(huì)有些什么動(dòng)作？（揉眼、捶背、擦汗）從揉眼、捶背、擦汗里你體會(huì)到了什么？夜很深了，母親還在縫衣，我覺(jué)得母親很辛苦，疲勞！是呀！這樣累還在不停地縫呀縫，這一針一線中包含著什么？ 生：我覺(jué)得母親為了孩兒出門能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太疼愛(ài)自己的孩子。母親把針腳縫得細(xì)密，是為了讓兒子早日歸來(lái)。生：郊兒，錢要放好，俗話說(shuō)：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)啊。師：真是兒行千里母擔(dān)憂呀！可是此刻母親望著兒子，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成了一句話，那就是：出示：郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！這句話中包含著母親的擔(dān)心母親的期盼，誰(shuí)能讀好這句話。出示：太陽(yáng)出來(lái)了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。母親的恩情孟郊銘記在心，二：作業(yè)：1：表演
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