母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？（善良、勤勞、含辛茹苦、不知疲倦、和藹可親、勞累、平易近人、愛幫助人、美麗、偉大、溫柔??）師：我們真想把世界上最美麗的詞語送給母親，母愛偉大，母愛無私，讓我們永遠(yuǎn)記住“母親的恩情”。檢查生字、詞語認(rèn)讀。全班交流:(溫馨提示:交流可以這樣說:我劃下的句子是_______,我從中體會(huì)到——)預(yù)設(shè)：A、夜深了,母親還在油燈獨(dú)出下一針針一線線地縫著。誰來當(dāng)這位萬分不舍的母親?(一句話一顆心,這就是母親的叮嚀,誰再來讀?我聽出了母親多想讓兒子早些回家,這就是母親的囑托。指圖:小草長得很茂盛,這就是“生機(jī)勃勃”。四、吟誦古詩，升華情感 同學(xué)們,讓我們?cè)俑S孟郊回到臨行前的那一夜。此時(shí)此刻,你一定有許多話要說。先指導(dǎo)學(xué)生觀察，再描紅，然后自己各寫一個(gè)，最后同位互評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步理解課文中的關(guān)鍵詞語。（忙著 夜深了 一針針一線線）練讀你能讀好這一段嗎？齊讀。提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會(huì)想些什么呢？為什么眼睛濕潤。兒子就要出遠(yuǎn)門了，慈愛的母親雙手飛針走線，忙著為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的兒子做衣服，針腳縫得又細(xì)又密，只怕兒子回家太遲。會(huì)用“看到”、“忙著”造句。是??！母愛體現(xiàn)在媽媽的一針一線，也體現(xiàn)在媽媽的叮囑中。）母親縫衣的時(shí)候針腳縫的密密的，她可能在想：（我把針腳縫的密密的，孩子呀，你可要早點(diǎn)回來早點(diǎn)回來）師：哦這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這句話？師引：真是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。聽了母親的話，望著母親頭上新生的白發(fā)，孩子的眼睛濕潤了，此時(shí)此刻，孩子會(huì)說什么話？生：母親，你放心，兒子長大了，我會(huì)照顧好自己的。2：同桌說詩意。（肯定一點(diǎn)）小草用什么方式報(bào)答太陽的恩情的？ 僅僅說小草嗎？由小草、由太陽孟郊想到了什么呢？拿起書來跟老師讀引讀：師：孟郊撫摩著……生：身上的衣服，師：注視著…… 生：那又細(xì)又密的針腳，師：心里想…… 生：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？孟郊覺得什么是太陽的光輝？那么誰是小草？出示：沐浴著母親慈愛的孩子，無論怎樣也報(bào)答不了母親的恩情呀！課文學(xué)完了，但孟郊母子情深的畫面卻深深地留在我們心里。生：孩子，考不上功名也不要緊，記得回家再努力哦。（指名讀，齊讀）b出示：她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來……從這句話里，我們明白，母親是多么渴望孩子能……（學(xué)生齊說：早點(diǎn)回來）期望孩子早點(diǎn)回來母親怎么做呢？ 同學(xué)們請(qǐng)看圖，這針腳密嗎？母親為什么要這樣密密地縫呢？（這里隱藏著一種民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人的回來的日子就會(huì)延遲。（二）整體感知課文同學(xué)們自由朗讀課文，畫出你認(rèn)為體現(xiàn)母親恩情的語句。第五篇：母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)母親的恩情教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。這首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?？詩題是什么？孟郊為什么要寫詩？（他不能忘記母親的恩情）誰能讀讀《游子吟》。我們一起來看圖。課文哪部分描寫了圖上內(nèi)容，自讀第一自然段。理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。更應(yīng)該懂得::誰言寸草心,報(bào)得三春暉?？磻T了生離死別的醫(yī)生、救援人員,卻在這一刻落淚了。)從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記。帶著母親的叮囑孟郊上路了,一路上,孟郊感溉萬千,自己默讀第3自然段,用“——”劃出孟郊看到的,用“ ”劃出想到的。(讀這句)真是兒行千里母擔(dān)憂呀。這首詩你讀懂了多少?:是呀,就因?yàn)橛幸淮蚊辖家h(yuǎn)行,母親對(duì)兒子的關(guān)愛令他難忘,他才寫成了這首小詩。指名讀小提示。通過朗讀課文，感受詩人熱愛母親，不忘母恩之情。教師上課時(shí)可以讓學(xué)生說說母親關(guān)心自己事情而引出課文。五、布置作業(yè)想一想媽媽是怎樣對(duì)自己的?你打算怎樣做一個(gè)體貼媽媽，孝敬媽媽的好孩子。啊，母親，您就像春天的陽光，我就像那小草，做子女的怎能報(bào)答得了您的恩情？四、吟誦古詩，升華情感同學(xué)們，讓我們?cè)俑S孟郊回到臨行前的那一夜。(孟郊40歲才當(dāng)上了江蘇溧陽的一個(gè)小官，接著就把母親接到身邊，50歲寫下了小詩《游子吟》。帶著母親的叮囑孟郊上路了，一路上，孟郊感慨萬千。)（3）所以，雖然夜已經(jīng)很深，油燈昏暗，可母親——（引讀這句）（4）孟郊即將出門遠(yuǎn)行，母親將自己的不舍、盼望全縫進(jìn)了衣服，所以——(引讀這句)（5）母親邊縫衣服邊想什么呢?(生談)（6）說著說著，我們就能把書讀懂了。（課件出示）恩情 孟郊 縫補(bǔ) 撫摸 沐浴 永遠(yuǎn) 報(bào)答 銘記 注視 慈愛 著名 光輝 濕潤 一針針 幾根白發(fā) 遲遲歸 寸草心（1）開火讀。課文前半部分是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事，后半部分引出詩歌。四、教學(xué)生字分析字形“恩遲言寸著”這些字可以用熟悉的字來記一記。這段內(nèi)容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣。二、揭示課題，解題，結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字板書課題：母親的恩情出示生字、教認(rèn)
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