體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 14:09本頁(yè)面
【正文】 育教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)音樂(lè)主題或音樂(lè)。過(guò)程與方法：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感覺(jué)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂(lè)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過(guò)聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)出來(lái)，并注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：老師：多媒體課件、紙張、顏色、濕紙巾。學(xué)生：彩筆水、濕紙巾、調(diào)色盤(pán)、衛(wèi)生紙。教學(xué)過(guò)程：一、語(yǔ)言導(dǎo)入（5分鐘）大家喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？老師也喜歡聽(tīng)，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，我的身心會(huì)得到放松，心情會(huì)變得愉悅，非常美的一種感受。今天在我們的美術(shù)課上，我們就要邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà)。二、仔細(xì)聽(tīng)，你都聽(tīng)到了什么？聽(tīng)的過(guò)程中可以用動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)你的感覺(jué)。音樂(lè)響起“森林狂想曲”學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)，教師帶著學(xué)生做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。音樂(lè)停師問(wèn)：“你都聽(tīng)到了什么呀？”學(xué)生回答：聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲、小狗、老牛、蟬、笛子、蟈蟈、蛐蛐、流水、森林里的風(fēng)。教師：老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我找同學(xué)把你聽(tīng)到的找出來(lái)，貼在這張大大的畫(huà)里好不好？誰(shuí)來(lái)？幾個(gè)學(xué)生上前，找圖片，貼圖片。教師：哇～好漂亮的大森林呀，沒(méi)想到這首音樂(lè)能使我們感受到大森林中小動(dòng)物快樂(lè)的生活的氣息。一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)原來(lái)也可以用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)，真是太神奇了。這就是我們今天上課的主題：聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)（板書(shū)課題）剛才的音樂(lè)是森林狂想曲，它帶給你的是哪種心情呢？請(qǐng)你從這里找到能夠表達(dá)你心情的詞語(yǔ)。生：愉快、舒暢。音樂(lè)除了輕松快樂(lè)的樂(lè)曲，還有許多不同情感的，下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首曲子“天鵝”，老師也想用自己的方式表達(dá)對(duì)這個(gè)音樂(lè)的感受，放音樂(lè)，教師作畫(huà)。音樂(lè)結(jié)束，教師的作品完成。師問(wèn)：“老師用的是什么方法表達(dá)自己的感受呢？” 生：老師用的是色彩和線條來(lái)表現(xiàn)的。師：對(duì)了，老師運(yùn)用可以表達(dá)我感受的色彩和線條繪出了一幅能表現(xiàn)自己的心情畫(huà)面。問(wèn)：你能從老師的畫(huà)中看出我聽(tīng)到這首曲子是什么樣的心情嗎？ 生：憂傷、失望、痛苦。師：聽(tīng)著這首曲子，我仿佛看見(jiàn)在夕陽(yáng)落山，晚霞映照的湖面，一只幼小的天鵝伸長(zhǎng)脖子等待著。心里焦急萬(wàn)分，因?yàn)樗床坏秸陲w回家的媽媽。我也被它的境遇所感染，也變得憂郁，傷感起來(lái)。聽(tīng)完這首曲子，你想到了什么？ 生：回答問(wèn)：什么顏色適合表現(xiàn)憂郁和傷感呢？ 生：灰色、藍(lán)色、黑色、咖色。師：沒(méi)錯(cuò)，這些灰暗的色彩最能表達(dá)憂郁和傷感的。那快樂(lè)和喜悅可以用什么色彩呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首音樂(lè)，邊聽(tīng)邊從你的彩筆水中找出可以表現(xiàn)你感受的色彩。我請(qǐng)兩名同學(xué)，上前從老師準(zhǔn)備的色卡中找出來(lái)貼在白紙上。音樂(lè)“嘻嘻哈哈過(guò)新年”學(xué)生找一找不同的色彩。1名學(xué)生上黑板上，找出色彩貼在白紙上。師：大家找的是這些色彩嗎？ 生：我還有。色。師：大家找的很準(zhǔn)確，看來(lái)色彩和音樂(lè)也有共通之處。都能帶給人不同的感受?，F(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)回顧下，表現(xiàn)憂傷可以選用灰暗的色彩（教師貼出色條），表現(xiàn)喜悅可以用亮麗的色彩。畫(huà)畫(huà)除了色彩，我們還常常用到線條，現(xiàn)在讓我們做個(gè)游戲，找找線條表現(xiàn)音樂(lè)的規(guī)律好不好？師拍節(jié)奏，學(xué)生上黑板用線條畫(huà)出來(lái)?？旃?jié)奏：鋸齒線、波浪線 慢節(jié)奏：直線或小波浪線知道了這么多繪畫(huà)的方法，你們想不想大膽的也嘗試下？三、聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)師：講解濕紙巾蘸色繪畫(huà)的方法，學(xué)生聽(tīng)。音樂(lè)響起 學(xué)生繪畫(huà)加入歌詞再次響起，學(xué)生繼續(xù)添畫(huà)，完成畫(huà)面。四、作品展示學(xué)生拿著自己的作品站在前面展示，教師播放音樂(lè)，大家齊唱歌曲?；蝿?dòng)作品。師：雖然是同一首音樂(lè)，卻帶給我們每個(gè)人不同的感受。音樂(lè)和美術(shù)是表達(dá)情感的語(yǔ)言，你會(huì)用它來(lái)表達(dá)你的內(nèi)心了嗎？當(dāng)你心情不好的時(shí)候，可以試試聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，疏解自己的情緒。好了，下課
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