【正文】 物的方法，能用自己的話復述課文內(nèi)容。課前準備：電腦住宅的有關(guān)圖片生詞卡片教學過程：，導入新課出示圖片，談話導人。結(jié)合圖片。初讀課文，認讀生字自讀課文，認讀生字、詞語。出示詞語卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。指名分段讀課文，評出最佳讀書員。，感知理解引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。電腦住宅具體設(shè)施如何工作有何功能，相互質(zhì)疑、釋疑根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。組織同學們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€人完成，也可以小組合作完成。，深化感悟以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。，開闊視野閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學生對美好生活的憧憬和對科學的探索與追求。：同學們，今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。板書設(shè)計：設(shè)置人類電腦舒適的生活電腦住宅的教學設(shè)計13【教學目標】正確、流利地朗讀課文。了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。激發(fā)學生的想象力，設(shè)計心中的電腦住宅?！窘虒W重難點】了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。【教學過程】一、揭題導入板書：住宅學生說說生活中的住宅是什么樣的。再板書：電腦學生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容自讀課文：邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。簡單說說你解決了哪些問題?再次默讀課文：邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?三、細讀探討，想象表達用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)交流匯報：教師根據(jù)學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?根據(jù)學生所說板書：神奇獨特、舒適便捷齊讀最后一段。老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進行解說。學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的39。想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。四、拓展延伸多媒體出示：某公司正在舉行設(shè)計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅呢?和同桌說一說，再全班交流。評一評：誰設(shè)計的是班上的最佳住宅。五、作業(yè)超市查一查：收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。寫一寫：把你感興趣的電腦住宅設(shè)計寫下來。畫一畫：按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖?！景鍟O(shè)計】電腦住宅神奇獨特 舒適便捷電腦住宅的教學設(shè)計14一、教學目標：正確、流利地朗讀課文。了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展。激發(fā)學生的想象力，設(shè)計心中的電腦住宅。二、教學重難點：了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。三、教學過程：（一）揭題導入：板書：（1）住宅；（2）學生說說生活中的住宅是什么樣的。再板書：（1）電腦；（2）學生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請同學們帶著疑問閱讀課文。（二）初讀課文，了解內(nèi)容：自讀課文：邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。簡單說說你解決了哪些問題?再次默讀課文：邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?（三）細讀探討，想象表達：用實物投影儀出示表格，學生四人小組合作填寫。(填寫住宅大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室的39。電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)交流匯報：教師根據(jù)學生匯報學習對應的段落，展示表格填寫情況。你們能用一個詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?齊讀最后一段。老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學能為老師解說嗎?請你挑住宅的一處進行解說。學生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語言介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。四、拓展延伸：多媒體出示：某公司正在舉行設(shè)計未來的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計者將有豐厚的獎勵，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅呢?和同桌說一說，再全班交流。評一評：誰設(shè)計的是班上的最佳住宅。五、作業(yè)超市：查一查：收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。寫一寫：把你感興趣的電腦住宅設(shè)計寫下來。畫一畫：按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。六、板書設(shè)計電腦住宅。神奇獨特、舒適便捷。電腦住宅的教學設(shè)計15教學要求：知識與技能（1）認識6個生字。（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。（3）和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。過程與方法（1）采用合作學習，運用選擇好的方式自學。（2）運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。情感態(tài)度價值觀鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。教學重難點：理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。教學過程：一、激情導入請說說你理想中的住宅是什么特點？在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的`生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？擴展資料：《電腦住宅》教學設(shè)計30電腦住宅一、教學目標 1．認識6個生字。2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3．和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4．體會作者按一定順序說明事物的方法。二、教材分析這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。三．教學重點：默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。四．教學難點：和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定順序說明事物的方法。五．教學準備： 教學課件 六．課時安排： 1課時第一課時一、引入新課在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？ 設(shè)計意圖：直接引入課文內(nèi)容二、初讀感知1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段讀課文。3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺?。住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責，相互合作的特點。設(shè)計意圖：學生初讀課文，讀通課文，有初步感受。三、理解課文內(nèi)容1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。2．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？3．是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。設(shè)計意圖：指導學生的讀書方法。培養(yǎng)學生自主學習，共同交流的能力。引導學生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學習中。四、作業(yè)設(shè)計如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。啟發(fā)學生展開想象，設(shè)計自己心目中的最佳住宅。室外：風向標與電腦相連 入室：輸入密碼，主人下達指令 會客廳（電腦調(diào)運所需物品）板書設(shè)計： 電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）室內(nèi)臥室（電腦控制休息狀態(tài)）浴室（預約洗澡的時間）教學反思： 在本節(jié)課的一開始時，初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學生理解課文比較好，這個環(huán)節(jié)的確不錯，因為這篇課文的條理清楚，講述具體，語言風趣，吸引力強。落實初讀時，給學生充足的讀書時間，讓學生在自主學習的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想象和聯(lián)想，在教學中指導學生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一個教學環(huán)節(jié)提供了語言積累。課中開展了讓學生根據(jù)課文內(nèi)容進行合作表演，學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時允許學生使用課本語言，激勵學生重新組織語言，實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時刻，但是也有不足之處，成績差一些的學生只能作為聽眾了，也就自然充當了“客人”的角色，即使給他們作為“評委”來評價表演的同學，他們也顯得有些困難。最后，用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學的情感，實現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動遷移，全面提高學生的語文素養(yǎng)。