13我是小畫家教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:53本頁(yè)面
【正文】 ？（蛇、刺猬、烏龜、蝙蝠、松鼠、黑熊、）5把（）為什么沒(méi)參加？的句式補(bǔ)充完整。九，整體感悟，誦讀全文。1配手勢(shì)讀全文。2配樂(lè)唱讀課文。十、作業(yè)超市背一背：把這首詩(shī)歌背給爸爸媽聽(tīng)吧！找一找：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？ 編一編：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)畫畫？它們又會(huì)畫些什么？把它編進(jìn)詩(shī)歌吧！十一、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組。教學(xué)目標(biāo):、流利地朗讀課文。，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)找出打比方的句子。教學(xué)準(zhǔn)備:雪地里的小畫家教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品第二課時(shí)課件 貼圖 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字1．讀單字。（指名讀、小組讀、看老師口形讀猜字）2．讀詞語(yǔ)。二、揭題1．聽(tīng)你們學(xué)得這么好，老師給你們準(zhǔn)備一樣禮物想看嗎？（出示動(dòng)畫朗讀課件）你看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？（貼圖）2．它們就是雪地里的小畫家。（板書課題）齊讀、指導(dǎo)讀好課題。三、朗讀感悟1．（學(xué)習(xí)一、二句）（出示下雪情景）看，下雪啦！小動(dòng)物的心情怎么樣？那你們也高興地讀讀這兩句話吧？自己先讀一讀?。ㄖ该x、如果讀好了，請(qǐng)全班向他這樣讀。如果沒(méi)有讀好，師范讀、全班讀）2．（學(xué)習(xí)打比方的句子）（出示小雞畫竹葉）小雞畫了什么？這是用顏料和筆畫出來(lái)的嗎？（不是）那是用什么呀？（腳印）對(duì)了，這里作者把小雞的腳印比作了竹葉，這樣的句子就是打比方的句子。？3．你們還能從書上找出打比方的句子嗎？請(qǐng)打開(kāi)書123頁(yè)。自己讀讀課文，找找打比方的句子。4．（假設(shè)）（生說(shuō)：小狗畫梅花。師問(wèn)：這里把小狗的腳印比作了什么呀？誰(shuí)來(lái)讀一讀？你愿意邀請(qǐng)你的小伙伴跟你一起讀嗎？5．（放手）現(xiàn)在還有哪些小動(dòng)物沒(méi)有出來(lái)？那課文里把小鴨、小馬的腳印比作什么？請(qǐng)你用鉛筆在課文里圈出來(lái)。（學(xué)生自己圈）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文里把小鴨的腳印比作什么？（楓葉）你找對(duì)了，你們?nèi)Τ鰜?lái)了嗎？那小馬的呢？（出示圈出來(lái)的課件）是像老師這樣圈的嗎？6．你們學(xué)得真好！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？那邊的小朋友說(shuō)小雞，這邊的小朋友就說(shuō)畫竹葉，會(huì)玩嗎？老師也想和你們一起玩，愿意嗎？好，我說(shuō)一個(gè)你們答一個(gè)。（打亂順序）這四個(gè)都是打比方的句子，我們?cè)賮?lái)讀讀，但有個(gè)要求，閉上眼睛讀，會(huì)嗎？7．（貼腳印）？ 8．（學(xué)做小詩(shī)人）目的：鞏固打比方的句子，還有那些小動(dòng)物會(huì)出來(lái)雪地里畫畫呀？對(duì)了，小貓也來(lái)了，它跟小狗的腳印很像。那小貓也會(huì)畫什么呢？能像書上那樣說(shuō)嗎？你都會(huì)做小詩(shī)人了！9．（小結(jié)）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友認(rèn)識(shí)了打比方的句子，真了不起！我們來(lái)輕松輕松再來(lái)玩?zhèn)€游戲，好不好？ 10.（指導(dǎo)讀好問(wèn)句）我說(shuō)你答：小雞愛(ài)唱 嘰嘰嘰小狗愛(ài)唱 汪汪汪小鴨愛(ài)唱 嘎嘎嘎青蛙愛(ài)唱什么呀？咦，怎么沒(méi)有見(jiàn)到青蛙??？（出示6句）這里有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？（問(wèn)號(hào)）你把這句話讀給老師聽(tīng)聽(tīng)?。ㄈ绻x得好，全班跟他一起讀。如果不好，老師也想讀，來(lái)像老師這樣讀一讀）青蛙為什么沒(méi)來(lái)呀？ 11．（拓展冬眠知識(shí)）小雞他們?cè)谘┑乩锿娴媚敲撮_(kāi)心，青蛙怎么在洞里睡覺(jué)啊？你還知道有哪些動(dòng)物是冬眠的嗎？（刺猬、蝙蝠、蛇、熊、松鼠、烏龜、蝸牛）12．（整體鞏固課文）（出示整篇課文）老師最喜歡聽(tīng)你們讀書了，誰(shuí)愿意把課文再讀一遍給老師聽(tīng)？。想不想知道老師跟他說(shuō)什么呀？老師告訴他讀這篇課文的時(shí)候要讀出很開(kāi)心的樣子，讀到最后還要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，也可以配上動(dòng)作來(lái)讀，能做到嗎？（自由支配時(shí)間）四、指導(dǎo)背誦五、作業(yè)（出示作業(yè)）回家和爸爸媽媽玩打比方的游戲。一、課首說(shuō)話：冬天來(lái)了二、導(dǎo)入，齊讀課題。？板書：小雞、小鴨、小狗、小馬。一起和這些小畫家打打招呼。，所以又帶來(lái)了好多詞語(yǔ)寶寶和我們打招呼。孩子們看（課件），那我們開(kāi)火車和他們打打招呼。開(kāi)火車、跟讀三、新授，這是什么？引出第一句：下雪啦，下雪啦！自由讀、指讀。過(guò)渡：是呀，一場(chǎng)大雪過(guò)后，漫山遍野都變白了，小動(dòng)物們歡天喜地來(lái)到雪地。：比較“一個(gè)、一群”?？囱┑乩镎l(shuí)來(lái)了。出示：雪地里來(lái)了一（）小畫家。指讀快看誰(shuí)又來(lái)了現(xiàn)在這句話又該怎么讀。雪地里來(lái)了一（）小畫家。指讀。誰(shuí)來(lái)填一填：一群（小畫家）、一群（）。出示：自學(xué)提示指名匯報(bào)、指名讀、齊讀、男女生對(duì)讀。，小畫家們?cè)谘┑厣献?，留下了一串串小腳印像什么？出示課件。過(guò)渡：你們平時(shí)都用什么工具畫畫？它們是怎么畫的？哦，原來(lái)它們是把潔白的雪地當(dāng)成畫紙，把腳當(dāng)作畫筆，踩出有趣的圖畫，真是太神奇了！所以，課文中有一句話告訴我們。：引出第四句。指讀、練讀、指讀。，真神奇，我們把這幾句連起來(lái)讀讀吧。自讀、指讀，老師給大家獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)有趣的游戲。課件“找腳印”打書124頁(yè)連線。指名匯報(bào)。過(guò)渡：下雪了，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)在雪地上留下腳印呢？用“雪地里的小畫家”這樣句式和你的同桌說(shuō)說(shuō)吧。（出示課件）降低難度。，青蛙為什么沒(méi)參加呢？用書上一句話回答。指讀？?jī)扇艘粏?wèn)一答。自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)。指讀？出示“冬眠小知識(shí)”。四、配樂(lè)讀文。五、背誦全文。指名背六、指導(dǎo)書寫“用、魚”、練寫七、總結(jié)板書。
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