13《我是小畫家》教案-文庫吧
2025-10-21 12:53 本頁面
【正文】 容（1）齊讀課文出示“！”問：細(xì)心的小朋友在讀課文時，誰發(fā)現(xiàn)這個奇怪的符號？它叫什么？誰認(rèn)識？請認(rèn)識的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)著其他小朋友一起來認(rèn)識它。（生齊讀感嘆號和問號、句號一樣，是標(biāo)點符號中的一員，標(biāo)志著一句話說完了，聰明的小朋友數(shù)數(shù)課文一共有幾句話？（６句）認(rèn)識到了感嘆號，那么用上了感嘆號的句子就叫感嘆句，感嘆句該怎么讀？（指導(dǎo)讀第一句，注意讀出高興的語氣（２）雪地里來了一群小畫家，這群小畫家指的是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小馬）小畫家們分別畫了什么？課文是怎樣連起來說的?（３）小朋友，老師這有四幅畫，誰能認(rèn)出它們是誰畫的畫？你愿意上臺來把這些畫貼在相應(yīng)的動物旁邊嗎（指名上臺貼畫）小朋友能不能按自己貼的畫說一句完整的話呢（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。這些小畫家畫的畫為什么不一樣？（因為小動物們的爪（蹄）子的形狀不同）小朋友平時是怎樣畫畫的？（用鉛筆、油畫棒、顏料等）而這些小動物又是怎樣畫畫的？（用爪子或蹄子）是啊，這些小動物只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫，多么令人佩服呀！想不想聽老師佩服地讀第四句？（師邊讀邊做動作）讀后請學(xué)生評議，再指名讀，齊讀。５）請小朋友看插圖，說說圖上的雪景，小動物們畫的畫等，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。小畫家們畫的美嗎？它們可真能干！老師把這些能干的小畫家請來了，大家看（出示 小雞小狗 小鴨 小馬 青蛙 圖）是它們嗎？ 生：不對！青蛙它沒參加畫畫。原來青蛙沒參加呀，它到哪去了？（睡覺去了）那我們?nèi)グ阉行寻?，讓它也出來玩玩？（不行，青蛙怕冷，不能出來。）（６）介紹有關(guān)冬眠知識。青蛙是益蟲，請小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺，等到睡醒后，它還會幫我們捉害蟲的請小朋友說說，該怎樣讀這句？（小聲地，別吵醒了青蛙，并要讀出問話的語氣）指名讀，評議（７）朗讀課文，注意讀出感情。三、達(dá)標(biāo)深化：看板書背誦四、課后拓展課后請小朋友去了解一下還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠，下節(jié)課來交流 五指導(dǎo)書寫師：畫出這么美的畫，它們用到顏料和筆了嗎？（不用）出示“用”請給生字組詞 觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書空。教師范寫，注意在田字格中的位置。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。（讓學(xué)生說出要注意的地方）兩小等號中間站。生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。第三篇：小畫家教案雪地里的小畫家（教學(xué)預(yù)案）劉麗梅 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11個生字，認(rèn)識兩個偏旁“蟲”“目” 2 正確流利地朗讀課文，背誦課文3知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點：識字、寫字及朗讀教學(xué)難點：四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點教具：小雞圖小鴨圖小狗圖小馬圖及四種動物圖片及課件。教學(xué)過程一 游戲激趣師：小朋友們，你們見過下雪嗎？我們這兒地處南方，氣候溫暖，很難看到雪。現(xiàn)在老師帶你們看雪去，好嗎？（出示課件）冬天來了，冬爺爺是個魔術(shù)師，他“呼”的一聲，就給大地送上了一份精美的禮物，你看呀，漫天飛起了鵝毛般的大雪，地上、樹上、屋頂山全都變白了。大地就像鋪上了一層厚厚的白地毯。小朋友們看，美不美?。?哎呀，有一些在屋子里的小朋友還不知道下雪呢？讓我們告訴他吧。該用怎樣的語氣告訴他呢？（高興的，快樂的，悄悄話的 各種形式）你看，我們的呼喚聲驚動了小動物們，小動物們都來啦?。ǔ鍪菊n件）他們在雪地上干什么呢？（學(xué)情預(yù)估：學(xué)生一般能回答出“他們在雪地上畫畫。）”（過渡）原來啊，他們在雪地里畫畫，是雪地里的小畫家。這就是我們今天學(xué)習(xí)的課文。請小朋友舉起手來，和老師一起板書課題：（板書：雪地里的小畫家）生讀課題。二初讀課文配樂范讀課文。這份禮物就藏在我們課本雪地里的小畫家給我們帶來了一份禮物——一首好聽的兒歌，的123頁，大家趕快找到它。請小朋友豎起小耳朵，一邊聽老師范讀課文，一邊用手指著課文，一行一行的跟著老師讀，好嗎？合作學(xué)習(xí)。好美的課文?。】墒且x通讀懂它，還得打敗生字寶寶這些紙老虎。（出示生字）看老師這里的生字寶寶，請你們和同桌合作在文中給他做上標(biāo)記，還要把它拼一拼。讀一讀，行動吧！3檢查生字詞情況。A開火車帶著拼音讀生字。（同桌賽讀，個人讀）識記重點字（出示生字卡片“睡”“蛙”）說說識字秘訣。B去拼音讀生字?；ü剿煻吹男『锫犝f下雪了可高興了！想要看雪去?？墒遣恢涝趺醋摺Ｉ謱殞毧蔁嵝睦?！說：“我來當(dāng)導(dǎo)游吧”（出示搭梯子課件）小朋友看看那幾個生字寶寶來啦？（生搶認(rèn)）C 讀生字詞。小猴上了梯子，一路蹦蹦跳跳往前趕，哎呀，一條小河擋住了去向，咋辦呢？沒關(guān)系，詞娃娃來幫幫他。你能把詞娃娃的名字叫出來嗎？D 齊讀生字詞，再次鞏固。大家讀得多認(rèn)真??！誰愿意再讀給大家聽一聽？三學(xué)習(xí)課文（1學(xué)習(xí)第一句。）A（創(chuàng)設(shè)情境）（就這樣小猴子跋山涉水，一路奔波來到了雪地上，看到了雪！呀——（生接：下雪啦，下雪啦?。〣認(rèn)識感嘆號。細(xì)心的小朋友在讀課文時，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的符號（
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