粗心的小畫家教案范文-文庫吧
2025-02-22 17:29 本頁面
【正文】 師我們坐好了》 師 生問好 （二）導(dǎo)入新課 引入新課： 今天，老師帶了一位神秘的小朋友來到教室里，他很想與大家交朋友，大家想不想認(rèn)識他？請大家認(rèn)真看大屏幕！ （播放丁丁自我介紹視頻）師：丁丁小朋友說他喜歡干什么？（答：畫畫） 師：可是有一天丁丁畫了 4 幅畫，小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來，怎么回事？丁丁到底畫了什么？你們想看看嗎？〈生答〉學(xué)生觀察丁丁的畫，指出畫錯的地方。（師生按節(jié)奏問答） 設(shè)計意圖用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯誤的畫直觀的呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評畫、找出畫中的錯誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯有一個很好的對比。 出示課題，欣賞全曲。 (三 )節(jié)奏訓(xùn)練 我問你答，有節(jié)奏朗讀第一樂段歌詞。丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把， 他．對別．人把口夸，什．么東西都會畫。 觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點。 XXX?X 符點 特點：前長后短，前重后輕。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點節(jié)奏型 學(xué)唱第一樂段旋律 ［設(shè)計意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗附點節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點節(jié)奏的教 學(xué)，本課的教學(xué)難點在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。這是一個在學(xué)生看起來輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯，明白培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的最佳途徑。 第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂段旋律。畫?只螃?蟹幾條腿？畫?只螃?蟹四條腿。畫?只鴨?子什么嘴？畫?只鴨?子小尖嘴。畫?只小?兔什么耳朵？畫?只小?兔圓耳朵。畫?匹大?馬什么尾巴？畫?匹大?馬沒尾巴。 結(jié)束句學(xué)習(xí)，引出旋律線。 （四）學(xué)唱歌曲 教師帶唱旋律 教師有感情范唱。學(xué)生輕聲哼唱“ la” 教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴 唱詞 歌曲情緒處理（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度） 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏 分角色表演（讓學(xué)生上臺表演四個小動物，比一比，賽一賽，教師及時表揚(yáng)．）［設(shè)計意圖］： 通過學(xué)生的表演與評價可以讓更多的學(xué)生都參與進(jìn)來，表演的更出色，積累更多的表演經(jīng)驗。培養(yǎng)了學(xué)生對歌曲表現(xiàn)的能力，有利于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)． （五）創(chuàng)作創(chuàng)編 改一改 師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（改正畫上錯誤的地方） 創(chuàng)編歌詞 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如 ：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。 引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成：哇！變成細(xì)心小畫家［設(shè)計意圖］歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過參與對歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （六）拓展 —— 水杯琴制作 創(chuàng)編新歌演唱，用水杯琴伴奏。將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。［設(shè)計意圖］課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。這個環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天你們從《粗心的小畫家》這首歌中，懂得了什么道理？ 做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。 第三篇：《粗心的小畫家》教案 《粗心的小畫家》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能用明亮的聲音、生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。 能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。 教學(xué)重點： 有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。 教學(xué)難點： 唱準(zhǔn)附點八分音符的節(jié)奏。 教材分析： 《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個樂句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)。 教學(xué)過程： 一、 律動。 小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧！（課件
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