20xx秋上海教育版數(shù)學六上27分數(shù)與小數(shù)的互化-資料下載頁
2025-11-29 11:52本頁面
【導讀】點，從中體會學習數(shù)學的方法。教學難點能化成有限小數(shù)的分數(shù)的特點。由于小學時有所接觸，所以這節(jié)課學生感覺很好。較它們直徑之間的大小嗎？出猜想埋下伏筆。（學生以小組為單位，根據(jù)猜想自編一些。忽視分數(shù)本身是否是最簡。你能說說身邊的循環(huán)現(xiàn)象嗎？用游戲的方法導入新課，一是直觀，二是引人入勝，使學生迅速進入學習的。另外，也使學生初步感知“循環(huán)”概念。環(huán)節(jié)的設(shè)計，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。誰能說一說什么叫“循環(huán)小數(shù)”？（１）判斷下面哪幾個數(shù)是循環(huán)小數(shù)，為什么？（２）在上述的循環(huán)小數(shù)中哪些數(shù)字重復出現(xiàn)。（３）試著寫出一些循環(huán)小數(shù)，說出它的循環(huán)節(jié)。綜合實例，幫助學生理解循環(huán)小數(shù)的意義，加深學生認識循環(huán)小數(shù)。
【正文】 （１）如果繼續(xù)除下去，結(jié)果會怎樣？ （２）你能說出省略號表示的意思嗎？ 94 =??； 127 =??； 4417 =??； （板書：循環(huán)小數(shù)） ３、交流 誰能說一說什么叫“循環(huán)小數(shù)”？（組際交流） ４、應用 （１）判斷下面哪幾個數(shù)是循環(huán)小數(shù)，為什么？ ??； ?? ； ??； ??； ?? 。 ?? . （２）在上述的循環(huán)小數(shù)中哪些數(shù)字重復出現(xiàn)。（板書：循環(huán)節(jié)） （３）試著寫出一些循環(huán)小數(shù)，說出它的循環(huán)節(jié)。（組內(nèi)互答） （４） 練一練：用簡便 形式寫出上面的循環(huán)小數(shù)。 （５）把下列分數(shù)化成循環(huán)小數(shù)： 92212741 練習： P42 4（練習 4先讓同學獨立完成，教師進行點評） ［說明］ ? 讓學生在嘗試練習中認識循環(huán)小數(shù)，這就重視了讓學生掌握知識形成的過程，有利于學生今后的再學習。 ? 綜合實例，幫助學生理解循環(huán)小數(shù)的意義，加深學生認識循環(huán)小數(shù)。這種抽象的文字概念，學生并不能靠讀幾遍就理解的，要聯(lián)系實際，逐字逐句地討論它的含義 。 三、自主小結(jié) １、 今天你有什么收獲？說給大家聽一聽。 ２、 循環(huán)現(xiàn)象其實就存在于我們的身邊，甚至我們每一個人的身上。 （根據(jù)情況介紹大氣、水的循環(huán)和血液循環(huán)。 ） 四、布置作業(yè) 練習 ２ .7（ 2） 拓展題： 觀察：下列小數(shù)化分數(shù)的結(jié)果 0． 2222?? =92 0． 373737?? =9937 試著把下列小數(shù)化成分數(shù)。 0． 161616?? 575757??
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