20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上35百分比的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-11-29 11:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流的意識(shí)和能力;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心；教學(xué)重點(diǎn)掌握合格率等公式的實(shí)質(zhì)及規(guī)律,在理解百分比意義的基礎(chǔ)上提高分析問題、解決問題的能力。分之幾的應(yīng)用題；格率、增長(zhǎng)率、盈利率等公式）;、增長(zhǎng)率、利率、稅率等概念時(shí)，結(jié)合題目滲透思想品德教育。例1世界上高等植物約30000種，而我國(guó)特有的高等植物有17300種。3．利用本題也可適時(shí)地表示我國(guó)資源豐富，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。同時(shí)通過對(duì)一部分百分率的求法研究，類推。在最后一輪投票中，共有88個(gè)成員國(guó)參加了投票，中國(guó)上海贏。得了54票，成為20##年世博會(huì)的主辦城市。問上海在這一輪投票中的得票率是。2．汽車配件廠每天生產(chǎn)汽車零件1000個(gè)，其中次品有25個(gè)。求產(chǎn)品的合格率。3．控制工廠排放污染物的數(shù)量和濃度，是環(huán)境保護(hù)的重要措施。施，達(dá)到了環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)。做題的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解題意。右圖是對(duì)228名學(xué)生來(lái)校方式進(jìn)行的調(diào)查，2．本題中要求什么百分率？
【正文】 計(jì) （ 4）百分比的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 、利息、利率的應(yīng)用題；理解增長(zhǎng)率的概念 。 、解決，培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、語(yǔ)言表達(dá)的能力； 、討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流的意識(shí)和能力。 ，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心； 、增長(zhǎng)率、利率、稅率等概念時(shí)，結(jié)合題目滲透思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 2． 重點(diǎn)： 掌握本金、利息、利率 (月利 率、年利率 )、本利和、利息稅等概念；解有關(guān)本金、利息、利率、利息稅的應(yīng)用題。 3． 難點(diǎn)：理解并會(huì)計(jì)算有關(guān)增長(zhǎng)率的應(yīng)用題；在理解百分比意義的基礎(chǔ)上提高分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)問題情境 同學(xué)們，逢年過節(jié)你們總能拿到一筆數(shù)目不小的壓歲錢，對(duì)于壓歲錢，你們是如何處置的呢？ [說(shuō)明 ] 教師要及時(shí)加以肯定或表?yè)P(yáng)，并引入本節(jié)課研究的主題 —— 存款問題。 二、 探索新知 1．讓學(xué)生交流與銀行存款相關(guān)的一些名詞：本金、利率（月利率、年利率）、期數(shù)、利息、本利和等概念。并逐一落實(shí) 2．根據(jù)國(guó)家規(guī)定，到銀行存款，儲(chǔ)戶在獲得 利息的同時(shí)還需向國(guó)家繳納 20%的利息稅。 概念：稅后本利和。 例如，將 100 元存入銀行，存期 1 年，如果年利率是 2%，則一年可獲得利息為 100 2％ 1＝ 2（元），但獲得 2元的利息必須繳稅，把 2元的 20％交給國(guó)家，80％留給自己，所以實(shí)際得到的利息并非 2 元，而是 2 20％＝ 元， 2－ 元＝ 元，或 2（ 1－ 20％）＝ 2 80％＝ 元 說(shuō)明： 1．有關(guān)的的一些數(shù)值如各種不同的利率可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)查找。（當(dāng)前使用的利率是 2021 年 10 月 29 日開始執(zhí)行的） 2．也可以讓學(xué)生填寫銀行存單 來(lái)加以鞏固。 三、 應(yīng)用新知，嘗試成功 1．例 10 小杰將壓歲錢 1500 元存入銀行，月利率是 %，存滿一年，到期需支付 20%的利息稅。求到期后小杰實(shí)際可拿到利息多少元。 例 11 李先生以 %的年利率向銀行貸款 12 萬(wàn)元，借期五年，以單利計(jì)算，到期支付的利息是多少元？ 教 學(xué) 后記 內(nèi)容貼近生活，學(xué)生易于理解， 但在不借助于計(jì)算器的前提下，計(jì)算出錯(cuò)的情況比較多。需要反復(fù)訓(xùn)練。 2．增長(zhǎng)率： 某市今年第二季度的工業(yè)總產(chǎn)值為 100 億元，比第一季度增長(zhǎng)了 ％，預(yù)計(jì)第三季度的增長(zhǎng)率在第二季度的基礎(chǔ)上提高 1個(gè)百分點(diǎn)。 問題：（ 1）什么是增長(zhǎng)率？ （ 2） 如何用公式表示第二季度的增長(zhǎng)率？它等于多少？ （ 3） 第一季度的總產(chǎn)值是多 少？ （ 4） 如何用公式表示第三季度的增長(zhǎng)率？ （ 5） 什么叫“提高 1個(gè)百分點(diǎn)”。 （ 6） 第三季度的增長(zhǎng)率是多少？ （ 7） 第三季度的工業(yè)總產(chǎn)值是多少億元？ （ 8） 有同學(xué)認(rèn)為第三季度比第一季度增長(zhǎng)了 ％＋ ％＝ ％，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ [說(shuō)明 ] 1．在第 2 點(diǎn)增長(zhǎng)率中，可先讓學(xué)生找一下題中出現(xiàn)的一些名詞和關(guān)系，先把這些概念、關(guān)系理解清楚，再在老師的引導(dǎo)下展開研究。 2．注意增長(zhǎng)率公式的變形應(yīng)用。 四、 拓展和延伸： 小明的爸爸在一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得了 10000 元的獎(jiǎng)金，他爸爸決定把這筆錢用作小明的教育費(fèi)用，存 5年定期。而小明認(rèn)為先存 2年 ，然后把稅后本利和作為新的本金再存 3 年，這樣前 2年的利息將再次產(chǎn)生利息， 5 年后得到的本利和將更多，聰明的你怎樣認(rèn)為呢？ [說(shuō)明 ]在現(xiàn)行單利存款的情況下，如先存 2 年后取出再存 3年等不同組合方式將產(chǎn)生不同的利息。通過本題不僅鞏固了存款的一些計(jì)算公式，而且更強(qiáng)調(diào)了解決實(shí)際問題要講究策略，更要尊重事實(shí)。 五、 鞏固練習(xí)，體驗(yàn)成功： 課堂練習(xí)：書第 98 頁(yè)，練習(xí) 4，第 91 頁(yè)， 5 六、 整理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)： 1． 通過這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2． 學(xué)生談這節(jié)課的體會(huì)與感受。 七、 回家作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)
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