滬教版數(shù)學六上百分比的應用教學設計2-資料下載頁
2024-11-20 02:40本頁面
【導讀】狀圖等解決實際問題。通過對實際問題的研究、解決，培養(yǎng)學生觀察、概括、語言表達的能力。率、增長率、利率、稅率等概念時，結合題目滲透思想品德教育。義的基礎上提高分析問題、解決問題的能力。從上圖中，同學們能得到哪些結論？研究如何從圖表中得到一些已知的數(shù)據(jù)。2．利用本題也可讓同學們感受到全球水資源的緊缺，倡導平時要節(jié)約用水。乘地鐵來校的學生所占的。構成餅圖的各部分百分率之和。消費支出總額食物消費支出總額。聯(lián)合國糧農(nóng)組織的規(guī)定如下表所示：。（注：在50%和60%之間是指含50%而不含60%的所有數(shù)據(jù)，以此類推。例7下圖是某學校六年級學生考試成績的分布圖。學生總人數(shù)的百分比。1．通過這兩道例題，使學生接觸到其他一些類型的圖表，鍛煉了讀圖能力。讓學生總結今天學會看了哪些圖表。學生談這節(jié)課的體會與感受。
【正文】 觸到其他一些類型的圖表，鍛煉了讀圖能力。 2．隨著恩格爾系數(shù)曲線的下滑，可以更感性地說明我國人民生活水平的不斷提高。 鞏固練習，體驗成功： 21011286683002040608010012060 75 76 80 81 85 86 90 91 95 96 100人數(shù)分數(shù) 課堂練習：書第 93 頁，練習 3 四、整理知識，形成結構： 讓學生總結今天學會看了哪些圖表。 學生談這節(jié)課的體會與感受。 五、教學設計說明 鍛煉讀圖、解圖的能力，提高解決實際問題的能力。
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