20xx秋上海教育版數(shù)學六上34百分比的意義-資料下載頁
2024-12-07 23:45本頁面
【導讀】；百分比可以用來表示部分與整體的關(guān)系;和積累對具體問題的操作探究的經(jīng)驗；，培養(yǎng)語言表達能力和協(xié)作精神。激發(fā)愛國主義情感。教學難點能正確確定比較量，用百分號正確表示兩個同類量的百分比。這節(jié)內(nèi)容還比較簡單，學生掌握較好。較其比值的大小，一般地，都把后項化為100的比進行比較。3．讀法和寫法：1）百分比通常用百分號“%”表示。2）42%就是1042，讀作百分之四十二。1．通過把4個樹種的比改寫成后項為100的比，得出百分比的意義。例1小明在一次籃球投籃比賽中，共投了50次，中了45次，小麗共投了40次，中切勿急于求成，1．試一試的安排目的在于通過學生自主思考，鍛煉其探索能力。4．學生自主小結(jié)：小數(shù)化成百分數(shù)時，添加百分號并將小數(shù)點往右移兩位。例3．將下列百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。位數(shù)不夠時應用零補足。2．學生歸納：根據(jù)不同的分數(shù)的特點，
【正文】 用分數(shù)的基本性質(zhì)擴大相同的倍數(shù)后再進行約分。 試一試：你能否把小數(shù) 化成百分數(shù)呢？ 例 2．將下列小數(shù)或整數(shù)化成百分數(shù) 1 [說明 ] 1．試一試的安排目的在于通過學生自主思考，鍛煉其探索能力。 2．因為學生已經(jīng)學過小數(shù)化成分數(shù)這一知識點 ，所以很可能出現(xiàn)以下情況：把小數(shù) 先化成分數(shù) 4/10，再利用分數(shù)的基本性質(zhì)化成分母是 100 的分數(shù)40/100，從而得到 =40% 3．引導學生觀察： 從自己得到的結(jié)論中觀察小數(shù)點的移動情況。 4．學生自主小結(jié)：小數(shù)化成百分數(shù)時，添加百分號并將小數(shù)點往右移兩位。當位數(shù)不夠時應用零補足 例 3．將下列百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。 % % % 200% [說明 ] 1．例 2 與例 3是兩個互逆的過程。 2．學生自主小結(jié)：百分數(shù)化成小數(shù)時：去除百分號并將小數(shù)點 往左移兩位。當位數(shù)不夠時應用零補足。 例 4．將下列分數(shù)化成百分數(shù)。 41 85 57 31 [說明 ] 1．將例 4的題目要求作了變動，不限制方法，拓寬學生思路 2．學生歸納：根據(jù)不同的分數(shù)的特點，采用合理的方法把分數(shù)化成百分數(shù) 3．把分數(shù)化成百分數(shù)時，一般把分數(shù)先化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分數(shù)。 4．分數(shù)化小數(shù)時，遇到除 不盡的情況，若題目未作特殊說明，請保留小數(shù)點后三位，即確保百分號前的數(shù)保留 1位小數(shù)。 三、 鞏固練習，體驗成功： 課堂練習：書第 88 頁，練習 6 四、 整理知識，形成結(jié)構(gòu)： 學生自主小結(jié)。 五、 回家作業(yè)： 完成練習冊 習題
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