【導(dǎo)讀】;提高閱圖能力,能根據(jù)餅圖、柱狀圖等解決實(shí)際問(wèn)題;、討論,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流的意識(shí)和能力;立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心;涉及如合格率、增長(zhǎng)率、利率、稅率等概念時(shí),結(jié)合題目滲透思想品德教育。解百分比意義的基礎(chǔ)上提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從上圖中,同學(xué)們能得到哪些結(jié)論?課主要研究如何從圖表中得到一些已知的數(shù)據(jù)。右圖是對(duì)228名學(xué)生來(lái)校方式進(jìn)行的調(diào)查,乘地鐵來(lái)校的學(xué)生所占的百分率是多少?1.右圖中包含有哪些條件?2.本題中的數(shù)據(jù)單位是人,而不是百分率。構(gòu)成餅圖的各部分百分。率之和不能超過(guò)100%.消費(fèi)支出總額食物消費(fèi)支出總額。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的規(guī)定如下表所示:。(注:在50%~60%之間是指含50%而不含60%的所有數(shù)據(jù),以此類(lèi)推。份屬于哪個(gè)階段。例7下圖是某學(xué)校六年級(jí)學(xué)生考試成績(jī)的分布圖。生總?cè)藬?shù)是308名,根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),分別計(jì)算出分?jǐn)?shù)在81~85,86~90,91~95的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分比。2.學(xué)生談這節(jié)課的體會(huì)與感受。