20xx秋上海教育版英語三年級上冊unit5myfamily-資料下載頁
2024-12-08 11:52本頁面
【導讀】來詢問人物的身份。來介紹自己的家庭成員。通過情景表演，讓學生在模仿、學習、表演的過程中學會介紹自己的家庭成員。通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學會介紹自己的家庭成員。Ii和Jj的正確書寫和發(fā)音。教學難點根據(jù)談論對象的性別，準確地用Whoishe/she?提問，并用He’s/She’smy?教學準備教學光盤、單詞卡片。，引導學生用不同的句子回答。在黑板上寫出下面這句話。Lookandlearn的家庭譜，引導學生識記表示家庭成員稱謂的單詞。變成一棵familytree，然后讓學生操練家庭成員的稱謂。Listenandsay的錄音，學生逐句跟讀，初步感知新授句型Whoishe/she?生通過詢問了解對方的家庭成員，在真實的語境中綜合運用Listenandsay所學的語言。哪一組的表演最自然，口語最流利，哪一組就獲勝。復習第一課時學過的家庭成員的稱謂，如father,mother,brother,sister等。猜照片中的人是誰，從而復習Listenandsay學過的問句Whoishe/she?
【正文】 n Brown. John Brown. Ss: John Brown. John Brown. T:( point to Mrs Brown) She is Peter’s ’s her name? Look here, Mary Brown. Mary Brown. Mary Brown. Ss: Mary Brown. Mary Brown. ? T:( point to Paul) Who is this boy? What’s his name? Ss: Paul Brown. T:Yes,very ,all their names have a “Brown”in it. “Brown”is the surname or family name. They put their surname “Brown”behind their given names. ? Unit2 的 Look and learn 中兩張全家福圖片，讓學生注意上面漢語姓名的排列順序是“姓 +名”，引導學生去對比中英文姓名排列順序的不同。 T:( point to Alice)This is her English ’s her Chinese name? Look Yuanyuan. Ss: Wang Yuanyuan. T: Wang Yuanyuan is her Chinese name. ( point to Ben)This is his English ’s his Chinese name? Ss: Li Wei. T:Right. ( point to Kitty)This is Kitty. What’s her English name? Ss:Kitty. T: Good.(still point to Kitty) What’s her Chinese name? Ss:Li Jie. T:Very good? Now everyone, look is a family photo of the Wangs. And this is a family photo of the Lis “Wang”and “Li” are the surnames. Our Chinese put our surnames before our given namws. ? 展示 Culture corner 欄目，通過學習 Peter 和 Alice 姓名的不同形式，幫助學生掌握漢語姓名和英語姓名的正確說法。然后讓學生以自己的中文名字和 Peter 一家名字作對比。 S1:My name is Xu Xiaoyu. My mother’s name is ? My father’s name is ? 還可以請學生關(guān)注英文中女士隨夫姓。 三、 Posttask activities 1．讓學生動手制作漢語和英語的姓名牌，然后作自我介紹。教師可以先在紙片上制作 Alice 的漢語和英語的姓名牌作為 示范。 的漢語姓名牌上寫： Wang Yuanyuan 的英語姓名牌上寫： Alice Wang T:Hello, everyone.(point to the Chinese name card)Look here. My Chinese name is Wang Yuanyuan. (point to the English name card) My English name is Alice Wang. ，然后根據(jù)范例，向同學介紹自己的家庭成員。學生也可以分成四人小組，在小組內(nèi)互相 介紹家庭成員。最后邀請幾組學生上臺來作介紹。 四、 Assignment 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。 與同學練習對話，掌握本課句型，掌握字母 Ii和 Jj.
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