20xx秋上海教育版英語三年級上冊unit5myfamily(參考版)
2024-12-12 11:52本頁面
【正文】 四、 Assignment 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。學生也可以分成四人小組，在小組內(nèi)互相 介紹家庭成員。教師可以先在紙片上制作 Alice 的漢語和英語的姓名牌作為 示范。 S1:My name is Xu Xiaoyu. My mother’s name is ? My father’s name is ? 還可以請學生關注英文中女士隨夫姓。 T:( point to Alice)This is her English ’s her Chinese name? Look Yuanyuan. Ss: Wang Yuanyuan. T: Wang Yuanyuan is her Chinese name. ( point to Ben)This is his English ’s his Chinese name? Ss: Li Wei. T:Right. ( point to Kitty)This is Kitty. What’s her English name? Ss:Kitty. T: Good.(still point to Kitty) What’s her Chinese name? Ss:Li Jie. T:Very good? Now everyone, look is a family photo of the Wangs. And this is a family photo of the Lis “Wang”and “Li” are the surnames. Our Chinese put our surnames before our given namws. ? 展示 Culture corner 欄目，通過學習 Peter 和 Alice 姓名的不同形式，幫助學生掌握漢語姓名和英語姓名的正確說法。 Look and learn 布朗一家的圖片，讓學生看每個人物下面括號里的姓名并找出共同點，引出英文名氣排列順序是“名 +姓”。 二、 Whiletask procedures （ father,mother,brother, sister,me） ，讓學生在各 個卡片中找出自己認識的字母。 2 、 與 同 學 練 習 對 話 ， 掌 握 本 課 句 型 ， 識 記 單 詞father,mother,brother,sister,me,beautiful,who. 第三課時 一、 Pretask preparations family 主題相關的兒歌，讓學生聽錄音并模仿跟唱，以活躍課堂氣氛。S3: Hello,? How are you? S1: I’m fine. Thank you.(show a family photo to S1amp。 S1:(point to the indes finger) This is ? S2: ? ，一個學生帶上一張自己父親或母親的照片，另外兩個學生詢問或評論照片上的人物，綜 合操練學過的句型。老師先示范： T:(show the picture in “Ask and answer”) This is a family picture of the Greens. (point to the man) This is Mr ’s tall. (point to the woman) This is Mrs ’s beautiful. (point to the girl) This is Lily. She’s lovely. S1:(point to the boy) This is ’s Lily’s brother. 三、 Posttask activities 1．在白手套上畫出五個家庭成員，每個手指代表一名家庭成員，展示手指上的人像并示范游 戲對
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