20xx秋上海教育版英語三年級上冊unit5myfamily-展示頁
2024-12-20 11:52本頁面
【正文】 er. Ss:Father,father. T:(point to Mrs Li in the family tree)This is Mrs ’s Kitty’s ,mother. Ss:Mother,mother. (point to Ben in the family tree)This is ’s Kitty’s ,brother. Ss: Brother,brother. (point to Kitty in the family tree)This is ’s Ben’s sister. Sister,sister. Ss:Sister,sister. Listen and say 的錄音，學(xué)生逐句跟讀，初步感知新授句型 Who is he/she? He’s/She’s my? ，一個學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的全家福照片，另一個學(xué)生通過詢問了解對方的家庭成員，在真實的語境中綜合運用 Listen and say 所學(xué)的語言。 二、 Whiletask procedures Look and learn 的家庭譜，引導(dǎo)學(xué)生識記表示家庭成員稱謂的單詞。在黑板上寫出下面這句話。 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程 第一課時 一、 Pretask preparations ，引導(dǎo)學(xué)生用不同的句子回答。 father,mother,brother,sister,me,beauriful,who Who is he/she? He’s/She’s my? This is my ? 教學(xué)難點 根據(jù)談?wù)搶ο蟮男詣e，準(zhǔn)確地用 Who is he/she?提問，并用 He’s/She’s my?應(yīng)答。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學(xué)會介紹自己的家庭成員。 。 He’s/She’s my?或 This is my ?來介紹自己的家庭成員。 教學(xué)內(nèi)容 My family. 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 。 Who is he/she?來詢問人物的身份。 Ii和 Jj。 過程與方法 ： 通過情景 表演 ，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的 過程中學(xué)會介紹自己的家庭成員。 教學(xué)重點 Ii和 Jj 的 正確書寫和發(fā)音。 教學(xué)方法 聽讀法、情境表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、單詞卡片。 T:Hello, ? How are you today? S1:I’m are you today,Miss ? ? T:I’m great,thank you. 。 Father and mother,I love you. 然后突出顯示這句話中各個單詞的首字母，提示學(xué)生找出單詞 family，從而引出本單元的話題。 T:(show the family tree in “Look and learn”) This is a family this is the Browns. T:(point to Peter Brown in the picture)Look at this is he? Ss:Peter Brown. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s ,father. Ss:Father,father. T:(point to the mother in the picture) Who is she?She is Peter’s mother. Mother,mother. Ss:Mother,mother. T:(point to the father in the picture) Who is he? He is Peter’s ,
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