20xx秋上海教育版英語三年級上冊unit2howareyou-資料下載頁
2024-12-08 11:52本頁面
【導(dǎo)讀】1．掌握本單元的核心詞匯。問候別人，并用I’m。4．能正確書寫英文字母Cc和Dd。到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學(xué)會禮貌地與別人打招呼。教學(xué)難點(diǎn)能夠在聽說活動中，正確辨別與使用Mr,Mrs和Miss。邀請個別同學(xué)將Dolly換成自己的名字，用歌曲形式向同學(xué)打招呼。打招呼，讓學(xué)生作出回應(yīng)。生理解單詞Mr和Mrs。的人物Kitty，在此基礎(chǔ)上引出Kitty的哥哥。Role-play活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中操練對話。讓學(xué)生三人一組，分角。MissFang,MrLi,MissLi,MrsLi,MrWang,MrsWang等人物卡片，并扮作卡。請個別同學(xué)拿著小狗頭飾圖片作自我介紹，其余學(xué)生向他問好。Sayandact的對話，與學(xué)生分角色對話，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。一人扮演MrDog，另一人。見面互相問好及道別的場景，學(xué)生自由編排對話內(nèi)容。首先出示字母Aa和Bb的卡片，要求學(xué)生以最快的。速度讀出相應(yīng)的字母。把學(xué)生分成四個小組，每小組發(fā)給四張人物圖片，第個組員挑一張
【正文】 Goodbye. S1,S2amp。S3:Goodbye. 二、 Whiletask procedures 、小鳥、貓等動物頭飾，請一位同學(xué)上臺戴上一個自己喜歡的頭飾，扮演這個動物并作自我介紹，其余學(xué)生則分別 向他 /她問她。 S1:Hello,I’m Mr Cat. T:Hello,Mr are you? S1:I’m you. 出示一個鉛筆偶，用實(shí)物示范 Make and say 中鉛筆偶的制作步驟 ,然后讓學(xué)生各自制作鉛筆偶。 ，和個別同學(xué)表演對話。 S1:Hi,I’m … T:Hi,I’m … S1:How are you? T:I’m you. Cc 和 Dd。首先出示字母 Aa 和 Bb的卡片，要求學(xué)生以最快 的速度讀出相應(yīng)的字母。 再出示字母 Cc 和 Dd 的卡片，示范字母的讀音和書寫規(guī)范。 最后，播放欄目 Learn the letters 中的兒歌，學(xué)生跟著錄音學(xué)說兒歌。 三、 Posttask activities work。把學(xué)生分成四個小組，每小組發(fā)給四張人物圖片，第個組員挑一張然后根據(jù)圖片下方的姓名扮演角色。先和其他組員互相自我介紹，再創(chuàng)設(shè)情景自編對話。 ，做翻紙牌的游戲。 四、 Assignment 聽 第 29 頁 錄音， 復(fù)習(xí)所學(xué)對 話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 遇到老師、同學(xué)要用 Good How are you？打招呼、問好。
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