課標(biāo)解讀教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:38本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)：1課 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ，認(rèn)識(shí)小數(shù)和小數(shù)點(diǎn)。（1）師通過(guò)猜數(shù)游戲，......揭示課題，小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。出示課件，介紹小數(shù)點(diǎn)的歷史。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)點(diǎn)的寫法。師：引導(dǎo)生觀察超市里商品名稱，讀價(jià)格，說(shuō)讀法，學(xué)生匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)小數(shù)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊按整數(shù)方法讀，右邊按數(shù)字一個(gè)一個(gè)讀。師課件出示，引導(dǎo)學(xué)生齊讀讀數(shù)方法: 。師引導(dǎo)生填88頁(yè)表格，試填小數(shù)表示價(jià)格的意義。生匯報(bào)，師問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊的表示元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？元 角 分 （1）揭示意義1元=10角=100分，所以1角=師：在數(shù)學(xué)中規(guī)定 11元 1分=元 10100 1 元=，也就是一位小數(shù)表示十分之一，本題中小數(shù)點(diǎn)10 1 之后第一位表示角。元=，也就是二位小數(shù)表示百分之一。本題 100 中小數(shù)點(diǎn)后第二位表示分。11元==元= 10100 11 師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)觀察1角=元==元= 10100 1角= 現(xiàn)什么？生：分母是十的分?jǐn)?shù)可以化成一位小數(shù)，分母是100的小數(shù)可化成兩位小數(shù)。（2）鞏固練習(xí)①.課件出示：1元=10角，所以1角=（（）元。7角=（13）元=（）元，3角=（）元=1010 7）元=（）元。10 523 ②1元化成100分，所以5分=元= 23分=元= 100100 ①小組討論：自由閱讀89頁(yè)的第一部分，小組交流第二部分 學(xué)生匯報(bào)讀第一自然段收獲：1厘米= 11 米= 1厘米=元= 10100 第二自然段收獲：3分米= 38 米= 18厘米=元=,也就是一位小數(shù)10100 可表示十分之幾，兩位小數(shù)可化成百分之幾。② 化小數(shù) 1010100100 ③請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的身高，師引導(dǎo)生將身高化成以米為單位的小數(shù)，并小組小組交流。生1：130米，師：130米=1米30厘米，怎樣化成以米為單位的小數(shù)？ 生：1米寫在小數(shù)點(diǎn)前面，30厘米=所以130厘米==三鞏固練習(xí)：1。猜猜看的游戲它是世界上最高的動(dòng)物，它的身高高達(dá)6米9厘米，你能用小數(shù)表示出來(lái)嗎？ ，姓潘，為人民帶來(lái)很多歡樂(lè)，他的身高只1米60厘米，化成小數(shù)是（）米。，他的身高達(dá)到2米20厘米，化成小數(shù)是（）米。他媽媽身高1米88厘米，化成小數(shù)是（）米。他爸爸身高2米8厘米，化成小數(shù)是（）米。5歲時(shí)是1米60厘米，化成小數(shù)是（）米。四、課堂小結(jié)：本課你有哪些收獲？，分母是100的小數(shù)可化成兩位小數(shù)。，小數(shù)點(diǎn)之后的第一位表示什么，第二位表示什么？ 30 米= 米，30厘米=3分米= 3 米=。第五篇：《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)徐水區(qū)東史端鎮(zhèn)南胡渠小學(xué) 高婧昳教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元教學(xué)目標(biāo)：，感受小數(shù)在生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)讀寫小數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)的含義，形成比較完整的小數(shù)概念教學(xué)重點(diǎn)：理解具體情境中小數(shù)的含義教學(xué)難點(diǎn)：如何用小數(shù)表示價(jià)格和長(zhǎng)度，體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性（學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在生活中很多地方都見(jiàn)過(guò)小數(shù)，所以在本課也設(shè)計(jì)了生活中的小數(shù)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好的接受新的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，利用多媒體設(shè)置搶紅包的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A1技術(shù)支持的學(xué)情分析）教師準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、題卡、兩根綠色一米的紙條學(xué)生：數(shù)學(xué)書 鉛筆 尺子 橡皮（信息化教學(xué)資源與設(shè)備：在錄播室使用多媒體課件并使用電子教學(xué)游戲 A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 A6技術(shù)支持的課堂講授 A7技術(shù)支持的總結(jié)提升）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲?qū)耄簱尲t包游戲引出小數(shù)，、。設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，為本節(jié)課學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)做好鋪墊。二、探究交流讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都在生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)小數(shù)生1：.......生2：生3：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白生活中有很多小數(shù)，我們的數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系的，并讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的習(xí)慣。小數(shù)與整數(shù)的區(qū)別同學(xué)們找到的這些都是小數(shù)嗎？它與我們之前學(xué)習(xí)的整數(shù)有什么不同？師：你知道這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么嗎？別看他小，但是作用卻很大，小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩部分，你知道師哪兩部分嗎？整數(shù)部分和小數(shù)部分。那你知道怎么讀嗎？（溫馨提示）找同學(xué)讀一讀設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)小數(shù)的讀法師：高老師也找到了一些生活中的小數(shù)，再來(lái)找同學(xué)讀一讀師：？——初步理解小數(shù)的意義，？在題卡上畫一畫請(qǐng)小組代表去黑板上展示，并說(shuō)說(shuō)怎么想的，為什么這么畫？（三組不同的畫法進(jìn)行展示）師：？這一份還能用哪個(gè)數(shù)表示？看來(lái)，也可以用1/10表示小結(jié)：同學(xué)們真棒，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫法的不同多樣性讓學(xué)生感受到不管怎么畫。？試著做一做題卡上的第二題觀察你找到的這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（找同學(xué)上去展示）小結(jié)：十分之幾就是零點(diǎn)幾設(shè)計(jì)意圖：，再次通過(guò)動(dòng)手操作讓孩子們理解零點(diǎn)幾這樣的一位小數(shù)的含義，同時(shí)體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性出示一根綠色的1米紙條和一根黃色紙條，猜猜黃色紙條多少米？為什么都猜是零點(diǎn)幾米呢？到底是多少米？？？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)當(dāng)不夠1米的時(shí)候用小數(shù)來(lái)表示，小數(shù)產(chǎn)生的必要性，你能找到在哪里嗎？，會(huì)在哪里呢？，又會(huì)在哪里呢？小數(shù)還會(huì)越來(lái)越多，高老師的線段也變成了數(shù)軸。三、鞏固練習(xí)，填一填，叫學(xué)生回答叮鈴鈴，我要遲到了，趕緊從2米4分米（）的床上爬起來(lái)，用2分米（）的牙刷刷牙，迅速洗把臉，到早餐店買了一個(gè)5角（）的雞蛋和一個(gè)1元5角（）的包子后，飛奔到學(xué)校。四、總結(jié)本節(jié)課你的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀阌惺裁词斋@？最后老師有一句話想和同學(xué)們說(shuō)：希望你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)多一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)，知識(shí)多一點(diǎn)！
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