八年級上冊第三單元教學設計-資料下載頁
2025-07-17 12:56本頁面
【導讀】的對象進行文明得體的交談，培養(yǎng)自己的口語能力和提高自己的應對能力。第三單元的內容安排上主題是“至愛親情”。和情感很是關鍵。教師應根據(jù)教學實際創(chuàng)設符合學生認知水平、能夠使教學拓展和能力遷移。得到有效落實的情境，幫助學生深刻感悟這種“至愛親情”。觀起到一定的升華作用，愛我親人，愛我生活，愛我社會。出的父母兄弟的至愛親情。作為教師，一定要清醒地意識到，學習本單元，決不只是簡單的。當然還可以像“我來推薦我心目中的爸。爸媽媽；我最喜歡的作家”等。2教師巡視指導，給予一定的提示、幫助。制定活動計劃、方案。的“我”被父親深摯的愛感動了，
【正文】 課文并能復述主要內容；了解人物的形象說出自己的情感體驗。 課前學習：查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。 課堂學習： 第一塊：整體感知課文 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 導入，組織學生默讀 默讀課文 2 讓學生質疑、合作釋疑 交流疑難、釋疑 3 組織學生多種方式朗讀 按要求讀課文 教學反思 第 二塊：深入分析兄弟之情 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 讓學生看注釋翻譯課文 看注釋疏通文意 2 檢查情況：翻譯復述 一人讀一人譯合作用自己的話復述內容 3 評價王子猷：王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？ 思考、討論 4 組織交流 小組推薦交流，小組互評 5 創(chuàng)設問題情境：文章中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說明了什么？ 交流 教學反思 第九 —— 十一學時：寫作 學習目標：指導學生在寫作前編列作文提綱，學會合理安排文章的結構。 第九學時： 教學 步驟 教師活動 學生活動 1. 組織學生自學 學生自學《合理安排文章的結構》 9 2. 引導學生回顧學過的一些課文，讓學生嘗試 編列出提綱 回顧所學文章，在回顧中進一步體會如何安 排好文章的結構 3. 寫作指導，隨機點評學生口頭設想 口頭設想練習一、評價他人口頭設想 第十學時： 步驟 教師活動 學生活動 1 明確本次自由作文的要求 在規(guī)定時間內完成作文 2 組織學生自改 自己修改 課后學習：自改作文，也可請他人幫忙修改 第十一學時： 教學步驟 教師活動 學生活動 1 出示評改標準和要求 組 內交流，互改 2 學生推薦作文 師生互動評改作文 3 教師聽取各組意見指導學生評分 第十二學時：口語交際 —— 一姿一容總關情 學習目標：學習在口語交際中利用表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息，學會觀察他人的身體語言，掌握他人心理，從而更好地與人交流、溝通。 課前學習：搜集運用身體語言成功說服別人的例子。 課堂學習： 教學步驟 教師活動 學生活動 1 布置學生自學短文《 一姿一容總關情 》 自主學習，圈 劃 重點 2 請學生交流成功勸說的事例 學生講述事例、聽取他人發(fā)言 3 布置結合短文進 行思考： 怎樣 成功 運用身體語言進行 勸說 思考、發(fā)言、交流 4 創(chuàng)設情境 （練習 A、 B） 小組合作角色扮演，勸說他人，推薦優(yōu)秀者在全班交流 5 總結成功勸說的經驗 全班交流 第十三學時：單元專題交流 學習目標： 介紹各組的活動過程、交流各組的活動成果、談談活動的體驗與收獲，在專題交流中進一步體會本單元的學習目標，師生互動評價。 課堂學習： 10 總結方面 獲得收益 存在問題 （ 1）課堂發(fā)言的情況。 （ 2）完成作業(yè)的情況。 （ 3）參與活動的情況。 （ 4）學習興趣的增強。 （ 5）學習能力的提高。 （ 6）情感態(tài)度的升華。 （ 7）對老師建議、評價 課后學習：自我評價單元收獲，完成表格
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