自主研究課題管理條例-資料下載頁
2024-11-04 12:32本頁面
【正文】 生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，競爭的不斷加劇，社會迫切需要具有終身學(xué)習(xí)能力并不斷更新知識的人才。新課改以宏揚人的主體性、能動性、獨立性為宗旨，在學(xué)習(xí)方式上特別強調(diào)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新課程改革的目標之一，就是強調(diào)教學(xué)過程要向?qū)W生自主學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基曾說過：人的心靈深處總有一種把自己作為發(fā)現(xiàn)者、探索者的固有需要，這種需要在學(xué)生的精神世界中尤為重要。學(xué)生有嘗試的欲望、探索的愿望。這就要求教師在教學(xué)中要充分利用和發(fā)展這種探索心理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?；诖?，我們選擇了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”這一課題作為研究內(nèi)容，旨在通過研究，摸索出一條“教是為了不教”的學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)經(jīng)驗，切實提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，幫助學(xué)生提高各方面的素質(zhì)。二、課題的界定課題中的“策略”是指學(xué)生自主而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式，它是一種主動的、獨立的元認知的監(jiān)控的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)為“我要學(xué)，我能學(xué)”。教師作為學(xué)生的組織者和引導(dǎo)者，為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的，采取的有效的方式方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。三、假設(shè)與目標激勵和促進學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康發(fā)展，減輕心理壓力，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)意志毅力。引導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建適合自身個性特點，符合學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和方法，掌握正確的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生會學(xué)習(xí)而終身受益。教師運用恰當?shù)耐緩胶头椒?，將學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，滲透到教學(xué)活動中去，促進教學(xué)改進和學(xué)法指導(dǎo)的統(tǒng)一和諧發(fā)展。提高教師自身素質(zhì)的教學(xué)能力，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。四、課題研究過程加強學(xué)習(xí)與結(jié)累，努力尋找理論與實踐之間的通道。課題研究是一項細致的工作，它需要在研究過程中點點滴滴地記錄每一步。為此，我們課題組專門裝訂了一本課題研究記錄本，并在記錄本上記下每一次學(xué)習(xí)、活動的內(nèi)容，有總結(jié)歸納及相關(guān)數(shù)據(jù)信息，從而為研究與撰寫科研論文積累了素材。如，在記錄本的第一頁，我們將實施方案記錄在上面。在第二頁，我們記錄了課題研究的計劃，嚴格按計劃開展工作。課題組人員，每人每學(xué)期上一堂實驗課和一堂活動課，有階段性小結(jié)，有心得體會。我們還利用空余時間帶領(lǐng)學(xué)生參加社會調(diào)查，處理信息，整理數(shù)據(jù)，進行即時性總結(jié)。關(guān)注過程，講求實效，認真上好每一堂課。每學(xué)期開學(xué)初，我們都要確定開課時間，以及共同課和個人課。共同課，就是上同一內(nèi)容的課。個人課，就是講個人認為比較好的課。課題組成員在開課前一周進行集體備課，修改與完善個人教案，共同進行聽課與評課，寫出課后反思。不僅理清了課中的優(yōu)點和缺點，而且使全體成員有一個共同的認識。如，在執(zhí)教《分類》、《整十數(shù)加一位數(shù)》、《荷葉圓圓》等課時，我們精心設(shè)計教案，編排了自學(xué)探討題，不但激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)潛能，而且在和諧的課堂氣氛中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了較好的發(fā)揮。加強反思，對研究情況進行實事求是的評析與總結(jié)。在課題研究過程中，我們是在不斷反思與總結(jié)的過程中逐步走向完善的。對于實踐中產(chǎn)生的新問題，我們不斷討論，反復(fù)推敲，進一步對方案進行論證，使其更趨科學(xué)合理且富有研究價值。敢于爭先，積極穩(wěn)妥地推廣實驗成果。教研、科研有分有合是我校課題研究的一大特點，這為我們的課題研究工作開辟了更廣闊的天地。在各級各類教學(xué)研究活動中，我們展示了自身的風(fēng)采，交流了我們課題組研究的成果。五．研究成效促進了課題組成員自身素質(zhì)的提高。我們課題組成員進行了多次公開研討活動。通過研討，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的方法有了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)生對自主性學(xué)習(xí)有了充分的認識，學(xué)習(xí)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成效明顯。同時，也使我們課題組成員撰寫的論文、教學(xué)案例、教育敘事等更有針對性，具有一定的理論價值和應(yīng)用價值。創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)生學(xué)習(xí)心理氛圍。在課堂教學(xué)中，我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積極調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性。學(xué)生在小組活動中參與率達95%以上，減輕心理壓力，更多地體會了成功的快樂，掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)興趣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生產(chǎn)生了積極的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，課堂上精神飽滿、熱情奔放、注意力集中，使學(xué)生參與的狀態(tài)達到更高的境界，學(xué)生在活動中人人參與，活動的時間不少于2/3。六、研究的反思與展望。如何調(diào)動老師參與主動學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，大多數(shù)老師對自主性學(xué)習(xí)有了較深的認識，也嘗到了自主性學(xué)習(xí)的樂趣，但也有個別的老師，不是積極深入鉆研。如何調(diào)動他們的積極性是我們一直努力的方向，今后我們要提出更高的追求目標，使我們的老師由經(jīng)驗型向科研型邁進。我們將充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使我們的課題研究工作再上一個新的臺階?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，是一種全新的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，我們要堅定不移地走下去，使學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)這一發(fā)展的空間，更加展翅飛翔。作者單位：九臺市南山小學(xué)通訊地址：長通路645號郵編：130500電話：8231***2***
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